愛心心得體會(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2025-07-10 00:04本頁面
【正文】 微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，它們是清香宜人的玫瑰，它們是哺育萬物的陽光雨露，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。老師啊，讓我們積極行動起來，像李鎮(zhèn)西老師那樣，用我們的真心、愛心和責(zé)任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子 ! 寫到這，我不禁想到一則 寓言：智慧、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親請他們到自己家中做客，天使對那位母親說： “ 我們?nèi)恢荒苋ヒ晃唬慊丶疑塘恳幌?，看選擇我們中的哪一個。 ” 母親和家人商量后決定把愛請進(jìn)家里。母親問： “ 哪一位是愛 ?請進(jìn)屋吧。 ” 愛起身向屋里走去，但智慧和成功也跟著進(jìn)屋，母親很驚訝地問： “ 你們兩位怎么也進(jìn)來了 ?” 答曰： “ 我們兩個都是跟著愛的，哪里有愛哪里就有智慧和成功。 ” 就在《愛心與教育〉的故事感動著我時， “ 以心靈贏得心靈，用人格塑造人格 ” 也鞭策著我，擁有一顆愛學(xué)生的心，然后不斷地地演繹有關(guān) “ 債 ” 的故事 !學(xué)生們的愛已 不僅僅局限于對同學(xué)、對老師的愛，還擴(kuò)展為對周圍陌生人的愛，對祖國的愛 !在這篇文章的結(jié)尾，我想說：因為有愛，才使老師與學(xué)生的心貼得那么近 !因為有愛，才使一位普通教師的形象顯得那么高大、魁偉 !因為有愛，才讓平凡的工作和生活變得那么多姿多彩 !讓我們每一位靈魂工程師都能以李鎮(zhèn)西為榜樣，實施愛的教育，用自己的愛心去澆灌祖國的花朵 ! 愛心心得體會篇 8 近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，不得不為李老師的人格魅力所深深折服。真實而感人的事例一次又一次地出現(xiàn)在腦海里，只覺得做他的學(xué)生實在是無比幸福的事。李老師用自己的真誠和 愛心為我們刻畫了崇高的教育，也教給了我們?yōu)槿恕閹煹牡览恚? 一、擁有一顆愛學(xué)生的心 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，去了解他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些快樂和痛苦。教師對學(xué)生真摯的愛是感染學(xué)生的情感魅力，這種愛不應(yīng)該是居高臨下的，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自己的尊嚴(yán)時，學(xué)生根本不會買我們的帳，只會向我們投來冷漠的眼光 。而當(dāng)我們 “ 無視 ” 自己的尊嚴(yán)，努力追求高尚的品德、出色的教育 、真誠的感情，并隨時注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。教師對學(xué)生愛的表達(dá)是無微不至的，又是不由自主的：學(xué)生失意的時候，給他一點鼓勵 。學(xué)生遇到困難的時候，給他一點幫助 。學(xué)生悲傷的時候，給他一點安慰 。學(xué)生高興的時候，走到他們中間一起分享快樂 ?? 當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)做老師。擁有一顆愛學(xué)生的心，是我們教育事業(yè)永不言敗的一道防線。 二、用心靈贏得心靈 教育要面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生就必然面向為數(shù)不少的后進(jìn)生。教育者對后進(jìn)生的愛，絕不應(yīng)是為了追求某種教 育效果而故作姿態(tài)的 “ 平易近人 ” ，而是教育者真誠情感的自然流露。蘇霍姆林斯基告誡教育者：不能讓兒童那種 “ 成為一個好人 ” 的愿望的火花熄滅。即使是那些被自己認(rèn)為 “ 一無是處 ” 、 “ 無可救藥 ” 的學(xué)生，其心靈深處或多或少也有美好的道德的萌芽。對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，與其向他們 “ 灌輸 ” ，不如引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，幫助他們樹立 “ 我是一個有缺點的好人 ” 的道德自信。這種做法，絕不僅是一種教育技巧，而首先是一種有真誠而產(chǎn)生的相互信任。而當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生心靈時，將是無比幸福的，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時，我們的教 育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫场? 三、激勵優(yōu)生超越自我 教師對優(yōu)生的感情幾乎是不需要培養(yǎng)的，我們總是希望自己班上的優(yōu)生多一些，因為他們有較強(qiáng)的知識接受能力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，各方面的工作能力突出，可以成為老師的助手。但他們也存在著作為老師的“ 好學(xué)生 ” ，家長的 “ 好孩子 ” 所特有的一些毛?。喝菀鬃詽M，不求上進(jìn)，比較驕傲自負(fù)，容易產(chǎn)生虛榮心，面對困難挫折的心理承受能力較差，當(dāng)然還有個性方面的一些特點。
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