愛心心得體會(優(yōu)秀8篇)(文件)
【正文】 ，沒有愛就沒有教育，但是教育也要講究方式方法，而正確方式方法的選 擇就要靠我們的智慧，愛學生就要了解學生，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特征，了解他們的精神世界，了解他們的所需所求。從李老師的教育手記中我知道了要教育學生得學會尊重學生、表揚學生。 “ 金無足赤，人無完人 ” 要多一點人情味，大人有時也會犯錯，何況是還是孩子的學生呢。 愛心心得體會篇 7 讀完《愛心與教育》，我還進一步感悟到：教師應該善于把握那稍縱即逝的教育良機。 除此之外，他啟發(fā)我們在日常的教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，它們是清香宜人的玫瑰，它們是哺育萬物的陽光雨露，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。 ” 愛起身向屋里走去，但智慧和成功也跟著進屋，母親很驚訝地問： “ 你們兩位怎么也進來了 ?” 答曰： “ 我們兩個都是跟著愛的，哪里有愛哪里就有智慧和成功。教師對學生真摯的愛是感染學生的情感魅力，這種愛不應該是居高臨下的，而應是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。學生遇到困難的時候，給他一點幫助 。 二、用心靈贏得心靈 教育要面向全體學生，面向全體學生就必然面向為數(shù)不少的后進生。對后進生的轉(zhuǎn)化，與其向他們 “ 灌輸 ” ，不如引導他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，幫助他們樹立 “ 我是一個有缺點的好人 ” 的道德自信。但他們也存在著作為老師的“ 好學生 ” ，家長的 “ 好孩子 ” 所特有的一些毛?。喝菀鬃詽M，不求上進，比較驕傲自負，容易產(chǎn)生虛榮心，面對困難挫折的心理承受能力較差，當然還有個性方面的一些特點。而當我們真正走進學生心靈時，將是無比幸福的，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時，我們的教 育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫?。蘇霍姆林斯基告誡教育者：不能讓兒童那種 “ 成為一個好人 ” 的愿望的火花熄滅。學生高興的時候，走到他們中間一起分享快樂 ?? 當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當做老師。而當我們 “ 無視 ” 自己的尊嚴，努力追求高尚的品德、出色的教育 、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。真實而感人的事例一次又一次地出現(xiàn)在腦海里，只覺得做他的學生實在是無比幸福的事。 ” 母親和家人商量后決定把愛請進家里。在教育實踐中，教師心中只有裝滿愛學生、愛事業(yè)的情感，才能閃現(xiàn)智慧的光芒，受到事半功倍的教育效果。 讀了這本書，我深深的 體會到教師之愛首先是尊重和信任，尊重和信任是激活教育智慧的因子。今天的孩子就如春天里需要滋養(yǎng)的禾苗 “ 隨風潛入夜，潤物細無聲 ” 的涓涓春雨，要比電閃雷鳴傾盆暴雨更能滲入土壤。要想了解學生的各個方面，就要有敏銳的觀察能力，縝密的思考能力，還要有較強的表達能力，只有具備了這些，我們才能知學生所想，解學生所為，才能與學生進行更好的交流，而交流是教育的前提。在和程樺交流的過程中，李老師既列舉了許多杰出人物的事跡，又從理論上給他解釋了 “ 成熟 ” 的含義，使程樺的思想之翼在重新起飛后，變得更加矯健，最終取得了成功。 我由衷地佩服李老師 ,尊敬李老師 ,因為李老師用他的智慧化解了一個個棘手的教育難題。于是開始每天反省自己： “ 我今天備課是不是比昨天更認真 ?我今天上課是不是比昨天更精彩 ?我今天批改作業(yè)是不是比昨天更仔細 ?今天留下了什么遺憾，明天怎么彌補 ?” 只要認真的對待每一天，爭取每天有一點進步，持之以恒，堅持不懈，我想我們一定會走向成功的彼岸。對待后進生更應該如此，李老師向后進生伸出了溫暖的雙手，獻出了真情和愛心，幫助他們一步步成長。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。 李鎮(zhèn)西的教育思想，再次提醒我們：要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德，而師德的靈魂是師愛。和李老師相比我們的時間應該是相當充足，應該善于利用一些零碎的時間去讀書、去思考、去寫點教育敘事和教學反 思，做一個反思型的教師，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 李鎮(zhèn)西的事跡，再次驗證了那句老話：勤奮是成功最根本的基礎(chǔ)。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功 !我未來的路還很長，需要學習的東西還很多，責任還很重大。第六、培養(yǎng) “ 優(yōu)生 ”
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