【導(dǎo)讀】1根的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。2莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能。1綠色植物的營養(yǎng)器官。長葉毛氈苔捕捉昆蟲的情形
【總結(jié)】第二單元橋梁的結(jié)構(gòu)都是由橋面和橋墩兩個(gè)部分組成的。?分別叫什么橋?橋用許多拉索直接拉在橋塔上的一種橋梁在豎直平面內(nèi)以拱作為上部結(jié)構(gòu)主要承重構(gòu)件的橋梁1、橋有幾種基本類型?分別叫什么橋?橋1、平板橋)2、拱橋3、吊橋如:南京
2024-11-19 01:47
【總結(jié)】二、三年級(jí)一個(gè)小姑娘,生在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。猜一猜你能說出我們生活周圍植物的名稱嗎?一、科學(xué)大視野1、常見的植物2、奇特的植物3、常見的動(dòng)物4、奇
2024-11-17 08:01
【總結(jié)】五年級(jí)科學(xué)下冊?春天的動(dòng)植物謀道小學(xué):郎宏發(fā)春天來了……花兒張開了笑臉……小動(dòng)物們也睜開眼睛開始出外活動(dòng)了……百花爭艷、百鳥爭鳴、春光明睸……在百花之中開花最早,花后即迎來百花齊放的春天而得名,它與梅花、水仙和山茶花統(tǒng)稱為“雪中四友”,是中國名貴花
2024-12-13 09:58
【總結(jié)】三年級(jí)科學(xué)下冊第三單元第七課水的三態(tài)變化水在自然界有哪些形態(tài)?它們又是怎樣變化的?請(qǐng)看圖片:水在自然界的各種形態(tài)。霜冰雪???水在自然界的各種形態(tài)露云霧???水在自然界的各種形態(tài)云霧露雪霜冰這些水的形態(tài)是
2024-12-11 13:56
【總結(jié)】第一單元作文?我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界,萬事萬物都是那么的生機(jī)勃勃???,日月星辰帶給我們無限的遐想,為平靜的生活增添了無窮樂趣;綠樹紅花環(huán)繞身邊,送來美麗,送來清新;可愛的小動(dòng)物們與我們和諧相處,共同分享生命的精彩……世間的每一景,每一物都讓你感慨自然界的神奇造化。?當(dāng)我們在培育植物,飼養(yǎng)動(dòng)物,甚至是研究微生物時(shí),你是
2024-11-18 17:37
【總結(jié)】食物是怎樣被我們的身體吸收和利用的呢?第五課食物在體內(nèi)的旅行執(zhí)教者:晁立軍佃戶屯中心小學(xué)對(duì)照自己的身體想一想,我們吃的食物直到排出體外都依次經(jīng)過哪些器官?探究問題:請(qǐng)?jiān)谟覉D上畫出“食物旅游線路圖”。吃下去的食物依次去哪里了?看小豆子的神奇旅行嗨!大家好!我是一粒
2024-11-18 20:46
【總結(jié)】一天中的動(dòng)植物一天之中的動(dòng)植物想一想:每天凌晨4點(diǎn)左右的時(shí)候你在做什么?觀察牽?;ó?dāng)我們還在睡夢中的時(shí)候,許多植物和動(dòng)物已經(jīng)開始了它們的活動(dòng)。請(qǐng)看課本29頁,觀察牽牛花從子夜12時(shí)到凌晨4時(shí)30分的圖片。植物的開花時(shí)間許多植物都有自己相對(duì)固定的開花時(shí)間,瑞典的植物學(xué)家林奈最先發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)
2024-11-17 14:44
【總結(jié)】有趣的食物鏈?生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種關(guān)系就像鏈條一樣,把一些生物緊密地聯(lián)系起來,生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。食物鏈?特點(diǎn):從植物開始到兇猛的食肉動(dòng)物結(jié)束。生物學(xué)家給食物鏈上的生物起了不同的名字?自己制造食物的叫生產(chǎn)者?以其他生物為食的叫消費(fèi)者
2024-12-11 13:55
【總結(jié)】燃燒與滅火粵教版六年級(jí)《科學(xué)》上冊第一單元物質(zhì)的燃燒在日常生活中,哪些地方利用了燃燒?可以燃燒的物質(zhì)利用的例子活動(dòng)1液化石油氣煮飯、炒菜木材、樹葉蠟燭照明燒水
【總結(jié)】2熱脹冷縮板塊:教學(xué)課件第1單元冷與熱1593年,伽(jiā)利略發(fā)明了第一支空氣溫度計(jì)。這兩種溫度計(jì)利用了空氣與液體的什么性質(zhì)?讓我們來研究吧。1632年,法國化學(xué)家雷伊(yī)對(duì)伽利略溫度計(jì)進(jìn)行了改進(jìn),發(fā)明了液體溫度計(jì)。自制“液體溫度計(jì)”
2024-12-13 17:01
【總結(jié)】人體內(nèi)的氣體交換復(fù)習(xí)?呼吸系統(tǒng)的組成?肺泡與外界的氣體交換的動(dòng)力是_______呼吸運(yùn)動(dòng)?概述肺泡內(nèi)和組織里的氣體交換過程(重點(diǎn))?闡明人體內(nèi)氣體交換的動(dòng)力或原理(難點(diǎn))?了解呼吸的全過程實(shí)驗(yàn)比較人呼出的氣體與空氣的差別標(biāo)記甲、乙、丙、丁集氣瓶甲、乙瓶收集空氣
2024-11-19 01:46
【總結(jié)】凸透鏡成像的規(guī)律。、焦距和像距之間的關(guān)系。。倒立縮小的實(shí)像照相機(jī)正立放大的虛像倒立放大的實(shí)像投影儀放大鏡溫故而知新凸透鏡成像的大小、正倒和虛實(shí)跟哪些因素有關(guān)呢?一、實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像規(guī)律提出問題物距(u)像距(v)猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
2024-12-11 03:03
【總結(jié)】第一章探索物質(zhì)的變化(1-3節(jié))復(fù)習(xí)課物質(zhì)的變化探索酸的性質(zhì)探索堿的性質(zhì)例題分析一:物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別:物理變化:變化中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生,只有形態(tài)、狀態(tài)的改變?;瘜W(xué)變化:變化中會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)?;瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì):構(gòu)成物質(zhì)分子的原子
2024-11-12 00:02
【總結(jié)】是誰制造了風(fēng)空氣流動(dòng)形成了風(fēng)空氣由溫度低的地方向溫度高的地方流動(dòng)太陽照射的不均勻造成了地球上各個(gè)地方的溫度不同于是就形成了自然風(fēng)風(fēng)的形成海陸風(fēng)
【總結(jié)】第五課植物與環(huán)境植物名稱仙人掌龜背竹環(huán)境條件干燥地區(qū)陰生植物區(qū)外部形態(tài)特征葉子退化了,變成了針狀和刺狀(針刺狀)葉子大而綠觀察記錄龜背竹和仙人掌這兩種植物的外部形態(tài)的差異為什么會(huì)有這么大?(與它們的生長環(huán)境有什么關(guān)系?)?答:雨水充足,從土壤中吸收大量的水分大部分消耗于蒸騰作