【正文】 建設(shè)責任制。經(jīng)過學校全體校委會成員和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長王秀芹、書記秦泗春為組長，副校長隋曉東副組長，中層主任為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組，做到 “ 一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓 ” ，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人；并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及 工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我鎮(zhèn)還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。 三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象 教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。 “ 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本 ” 。一年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作 為一名教師，要“ 衣著定位 ” ，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹 “ 因材施教 ” 的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。 四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn) 根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的 “ 五種精神 ” 和 “ 四種能力 ” 。一是要具備 “ 五種精神 ” ：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備 “ 四種能力 ” ：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這 “ 五種精神 ” 和 “ 四種能 力 ” 的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。 五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動 為了結(jié)合教育局千分考核細則，進一步提高我校教師的師德師風建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。 組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》 認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展 “ 講文明，樹新風，學習師德標兵 ” 一系列活動，組織教師學習師德模范、最美女教師張麗莉先進的事跡，她的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。 開展青年教師 “ 師德師能 ” 演講賽 青年教師參加了農(nóng)場 “ 我是七星人、我為七星做貢獻 ” 演講比賽。他們以 “ 我自豪，我是一名教師 ” 、“ 讓愛綻放 ” 、 “ 耕耘 ” 等為題，作了生動而又精彩的 演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起 “ 鑄師魂、樹師德 ” 之風。 開展家訪活動，結(jié)對幫困助學一批 “ 弱勢 ” 學生 對于學校中的 “ 弱勢 ” 學生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展 “ 幫困扶貧，送溫暖 ”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結(jié)對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。行政領(lǐng)導以 身作則，結(jié)對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直 到弄懂為止。許文龍等許多品學兼優(yōu)的同學家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。對 “ 弱勢 ” 學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此。我校團結(jié)友愛、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學校領(lǐng)導要慰問特困教師，教職工生病或遇災(zāi)困時，學校領(lǐng)導和教師都到場探望、幫助、排憂解難。 修改、制訂一系列規(guī)章制度 隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創(chuàng)建的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學校進一步的發(fā)展。因此要求學校通過 召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。 六、開展 “ 愛生敬業(yè)、為人師表 ” 為主題的系列教育活動 在全校學生中開展 “ 我喜愛的好老師 ” 征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。 要求各學校出?？瘓螅ㄟ^校報這個媒體，把學校開展的 “ 師德師能 ” 建設(shè)的情況進行報道，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。 加強班級管理，抓好班主任隊伍建設(shè)。 我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責任心強、經(jīng)驗豐富、熱情高、干勁足的教師擔任班主任。加強班集體建設(shè)，各班在本學期初制定班級目標，期中落實實施，期末評比表彰。組織好班主任培訓系列活動，通過探討德育理念、交流工作經(jīng)驗、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；學校實行班主任例會，選取班主任工作中的熱點、難點問題，展開交流研討；完善考核激勵機制，對成績突出的班主任，在考核評優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵先進。 七、建立考評機制和獎懲制度，調(diào) 動全鎮(zhèn)教師的積極性 一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出 “ 滿意 ” 、 “ 基本滿意 ” 、 “ 不滿意 ” 三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。 八、師德師風建設(shè)結(jié)碩果 經(jīng)過全體師生共同努力，我鎮(zhèn)師德、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果：涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、 刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我 趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。 回顧我校師德、師風建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用 “ 心 ” 和 “ 感情 ” 來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。 下階段工作打算： 對前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。 抓好特色性的工作。 廣泛深入抓教育，建章立制強管理。 實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。 新世紀做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們的明天會更美好。 師德師風建設(shè)工作計劃和措施（精選篇 9） 一、加強教師隊伍建設(shè)，重視培養(yǎng)教師良好的師德師風。 １、加強教職工的政治思想教育。加強政治思想學習不僅是教師自身成長的需要，也是社會發(fā)展對教師提出的必然要求。一年來，我們組織教師通過讀報紙、看電視、討論會等多種形式，并要求全體教師把學習和自身的工作結(jié)合起來。 開展師德師風教育活動。良好的師德是作為一個教師的首要條件，為此，我們加大了師德師風教育的力度。 （ 1）學校連續(xù)二次召開全體教師會專門討論教師師德師風問題，組織教師重溫了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《未成年人保護法》《教育法》等一系列法律法規(guī)，增強教師依法執(zhí)教的思想意識，把教師的思想統(tǒng)一到愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學生的認識上來。 （ 2）借今年師德師風建設(shè)年和質(zhì)量提升年之機大力開展師德師風教育活動。學校組織教師學習了市教育局關(guān)于師德師風建設(shè)的文件及警示教育材料，期初，邀請了合室鄉(xiāng)的師德模范來校給教師作師德演講。開展了 “ 教師誠信育人 ” 的師德承諾活動， 每一位教師簽訂了師德承諾書。 （ 3）學校還在全體教師中開展了師德師風大討論活動，要求每位教師認真剖析自己存在的問題，特別是是否存在體罰和變相體罰學生、歧視后進生現(xiàn)象，是否從事有償家教現(xiàn)象等，并要求每位教師寫出自查報告和師德師風自我鑒定。在此基礎(chǔ)上，學校制定出臺了我校規(guī)范教師行為的 “ 師德十戒 ” ，并明確提出了在今后的各項考評工作中，一律實行師德一票否決制，違反規(guī)定的教師不僅要在全校教師會上做出檢查，還要取消一切評優(yōu)資格。 （ 4）學校定期召開全校性的師德師風集中教育大會，對師德師風建設(shè)進行階段性總結(jié)，并對不足之處提出意見，以便下一階段工作中加以整改。 20__年 4 月 26 日，學校召開了全校師德師風集中教育大會，會上，劉校長作了題為 “ 加強責任意識、提高教育質(zhì)量 ” 的總結(jié)發(fā)言，總結(jié)評價了開學三月來教學工作，在肯定成績的同時也指出了教學過程中存在的師德師風不良現(xiàn)象，并提出了合室中學關(guān)于深入開展區(qū)教育局貫徹《潞城市師德師風》實施細則學習活動的意見。號召全體教職員工在師德師風建設(shè)活動中努力，不僅在教學上取得成績，同時使自己的師德提高到一個新的境界，為重塑教師職業(yè)形象作出貢獻。 通過開展師德師風教育活動，廣大教師的思想道德作風 有 了很大改進，關(guān)心學生，愛崗奉獻成了大家的共同追求。 二、以教師發(fā)展為本，鑄造一支高素質(zhì)的師資隊伍。 以誠信鑄造師魂。近三年來，學校積極組織教職工認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》等一系列法律法規(guī)，在教職工中開展《合室中學教師誠信育人承諾》活動，在思想上，行動上達成誠信的共識。強化師德一票否決制，要求教師以良好的師德風范贏得家長的尊重、社會的認可。學校提出了 “ 今天，我對學生微笑了嗎？ ” 的口號，要求教師以新的形象、姿態(tài)面對學生，增強服務(wù)意識、責任意識。學校堅持為社會提供誠信服 務(wù)。在招生、收費等活動中，嚴格執(zhí)行有關(guān)部門規(guī)定，向家長社會公示，實行陽光操作。 設(shè)定家長開放日， “ 讓家長走進課堂，參與聽課、評課。 ” 開展 “ 百名家長評教師 ” 活動，把評議教師的權(quán)利還給家長，還給社會。校領(lǐng)導為教職工提供誠信服務(wù)，嚴格實行校務(wù)公開，確保評優(yōu)、晉級、表彰等公正、透明、獎懲責任制，及時兌現(xiàn)。教師為學生提供誠信服務(wù)。學校全體教師向社會向?qū)W生鄭重承諾：誠信立教，杜絕了以教謀私、熱衷于有償家教現(xiàn)象。 每學期都開展 “ 師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任 ” 評比活動，樹立典型、廣泛宣傳。先后有多人分別被上級授予 “ 潞城市優(yōu)秀教育工作者 ” 、 “ 師德標兵 ” 、 “ 鄉(xiāng)優(yōu)秀黨員 ” 、 “ 鄉(xiāng)十佳青年教師 ” 。全面錘煉了教師的師德形象，教師愛崗敬業(yè)，勤奮進取，全面尊重學生的人格，對學困生給予關(guān)心，以身教感染學生，每位教師都建立了學困生個案記錄，營造了一種愛崗敬業(yè)，勤勉奉獻、以德為本的良好氛圍。 努力挖掘?qū)W校教師中師德表現(xiàn)突出的典型事件，并做好宣傳工作，在校內(nèi)樹立榜樣，形成良好的育人氛圍。制訂《合室中學教師一日常規(guī)》以及各類獎懲措施，注重培養(yǎng) “ 我以校榮，校以我榮 ” 的團隊精神，評選愛生好事，樹立師德典型，弘揚先進，以良好的師德榜樣來感染 、帶動學生。 建設(shè)一支高水平的班主任隊伍。 13 年 3 月，我校以 “ 教育因班主任而精彩 ” 為主題，舉行了隆重的班主任宣誓暨師徒結(jié)對儀式，并派出 6 名班主任到外地參觀培訓，為班主任提供了個體培訓的機會，就如何以校為本來培訓一支高質(zhì)量的班主任隊伍，做了有益的嘗試與合作。 三、發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能。 我校通過校園文化建設(shè)，努力建造一個富有教育意義的校園，創(chuàng)設(shè)一個 “ 時時受教育，處處受感染 ”的德育環(huán)境。環(huán)境布置上，?；?、校訓、校風、學風、教風條文醒目顯示，每一面墻壁都成為無聲的語言，教室前布置有行規(guī)、格言警句，走廊上 布置有五旗、國歌隊歌、十個道德好習慣、五小行動目標、二十字道德規(guī)范、名人畫像等內(nèi)容。教師、家長、學生的優(yōu)秀事跡及時在板報中展示，在潛移默化中，向?qū)W生 進行愛國主義和良好行為習慣的教育。文化創(chuàng)建上，年初舉辦 “ 學生書畫展 ” ，五月份有 “ 藝術(shù)月 ”與 “ 科技節(jié) ” ，六月份是 “ 雛鷹爭章博覽會 ” ，十月份 “ 國慶歌會 ” ，十一月份 “ 小主人風采展示 ” ，十二月 “ 迎新年文藝匯演 ” 。每學年進行學生特長認定，還有不定期的器樂、美術(shù)、體育、語文、數(shù)學等競賽。學校設(shè)立 “ 小主人 ” 廣播臺，從節(jié)目采遍、制作、播音由都學生一手操辦。擁有一支小記者團，編 輯出版《小鬼當家》報。每周升旗儀式用雙語舉行，值勤隊員對全校師生莊嚴宣誓等等，都起到了導向育人的作用。 四、營造學校、家庭、社會教育和諧統(tǒng)一的德育大環(huán)境。 完善家委會制度。 今年 4 月，我校舉行了第三屆家委會成立大會，會上聘請了 15 名家委會成員，頒發(fā)了聘書，明確了家委會的職能。目前，這一機構(gòu)運行正常并共同參與了學校的教育教學管理，如 “ 五一 ” 慶典活動，素質(zhì)教育實踐活動，教學節(jié)，主題班會觀摩，五四慶祝會、 “ 加強與改進未成年人思想道德建設(shè) ” 座談會等，共同構(gòu)建學校發(fā)展藍圖。 家校整合，共同育人。 （ 1）我校