【正文】 每一個(gè)學(xué)生的保護(hù)責(zé)任意識(shí)。學(xué)校結(jié)合中小學(xué)生安全知識(shí)教育，廣泛開展學(xué)生自我防范、保護(hù)、救護(hù)能力 的教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和自我保護(hù)的能力。 加強(qiáng)監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告，認(rèn)真處理，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。特別加強(qiáng)對(duì)有犯罪苗頭的的教師進(jìn)行監(jiān)督教育。學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)教師犯罪的必須按照《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》和《師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度》的規(guī)定進(jìn)行處理和報(bào)告，否則將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究。 十二、教師宣誓制度 每學(xué)期開校后，學(xué)校在開學(xué)典禮會(huì)上，組織全體教職工，在學(xué)生的監(jiān)督下面向國(guó)旗宣誓： “ 我作為一個(gè)人民教師，一定要嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)規(guī)范，認(rèn)真履行教師職責(zé)，教書育人，服務(wù)育人，尊重學(xué)生人格，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，決不體罰變相體罰和侮辱學(xué)生，決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)和全社會(huì)對(duì)我的信任 ” 。 十三、師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度 學(xué)校建立師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度，學(xué)校每學(xué)期評(píng)選表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀教師一次學(xué)校認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴(kuò)大影響。 十四、師德師風(fēng)責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究制度 教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規(guī)范的行為，按以下制度進(jìn)行責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究。 違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)輕微 ，未造成不良后果的，由學(xué)校給予當(dāng)事人批評(píng)教育，責(zé)令作出檢查，校內(nèi)通報(bào)批評(píng)并處理。 違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對(duì)當(dāng)事人給予責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)、限期改正，當(dāng)年考核評(píng)定為基本稱職及以下，并不得參加評(píng)優(yōu)、晉級(jí)和正常晉升工資。 違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當(dāng)事人考核評(píng)定為不稱職，給予相關(guān)的黨紀(jì)政紀(jì)處分，調(diào)離教師工作崗位。 違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重影響很大的。對(duì)當(dāng)事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。 違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事 實(shí)的。由司法機(jī)關(guān)依法追究當(dāng)事人的法律責(zé)任。 教職工發(fā)生重大違反德師風(fēng)規(guī)范的行為，中層領(lǐng)導(dǎo)或教師不按規(guī)定要求不報(bào)，造成遲報(bào)、謊報(bào)刊、瞞報(bào)的，給予相關(guān)責(zé)任人通報(bào)批評(píng)。責(zé)令檢討，當(dāng)年不得參與評(píng)優(yōu)晉職晉升、誡免、降職的處理。 發(fā)現(xiàn)學(xué)生人身權(quán)利受到侵害、發(fā)現(xiàn)教師性犯罪而知情不報(bào)、推諉逃避的干部、教師，視其情節(jié)和后果給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，直至開除，永不聘用。 第五篇：小學(xué) 2024 師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃 小學(xué) 20242024 師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn) 為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。 二、本校教師師德現(xiàn)狀剖析 當(dāng)前在我校師德師風(fēng)建設(shè)中，還存在以下一些主要問題： 多數(shù)老師都能遵守師德的基本準(zhǔn)則，為人師表，基本能做到遵紀(jì)守法，較負(fù)責(zé)任地完成本職工作。但個(gè)別教師缺乏愛崗敬業(yè)精神 , 教學(xué)工作安于現(xiàn)狀 ,不思進(jìn)取 ,只求過得去、不求過得硬；工作責(zé)任心較差，備課不充分，平時(shí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力 停滯不前；甚至在工作期間炒股、玩游戲、購物等。 少數(shù)教師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的頻率較低。究其原因，相當(dāng)一部分教師強(qiáng)調(diào)了教學(xué)工作，而輕視了思想教育工作，他們對(duì)聯(lián)系家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為聯(lián)系家長(zhǎng)是班主任的事，班主任又常常認(rèn)為只有在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才與家長(zhǎng)聯(lián)系，造成了家教與學(xué)校教育脫節(jié)，不能同步運(yùn)轉(zhuǎn)。 團(tuán)隊(duì)的合作精神缺乏。部分教師對(duì)學(xué)校整體工作的責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)自身工作的特殊性缺乏正確、全面的認(rèn)識(shí)。只強(qiáng)調(diào)做好自己承 擔(dān)的那一份工作，沒有認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校集體中的一員，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的健康成長(zhǎng)是學(xué)校全體教職工共同勞動(dòng)和努 力的結(jié)果。從教師的角度來說，主要源于教育理論的學(xué)習(xí)不夠，還不能從理論上正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系。 為此，我們要正視問題，理清思路，根據(jù)實(shí)際，切實(shí)解決存在問題。 三、具體措施與方法 1．以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要有以大局為重、樂于奉獻(xiàn)、積極向上的精神，堅(jiān)持 “ 領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣 ” 、 “ 領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟 ” 的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣，扭轉(zhuǎn)個(gè)別行政人員在教師隊(duì)伍中的不良形象，帶動(dòng)并影響全體教師的師德師風(fēng)形象及作風(fēng)。 2．學(xué)校組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用每周政治學(xué)習(xí)，不斷得反復(fù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，宣傳報(bào)刊上報(bào)道的先進(jìn)事跡，發(fā)掘身邊師德先進(jìn)事例，全校推廣來促進(jìn)良好的師德。 “ 五查五看 ” 活動(dòng)，加大督查力度，整頓師德師風(fēng)，建設(shè)良好校風(fēng)。即： 一查教師是否遵守學(xué)?？记谥贫?。將通過不定期查看指紋簽到情況，看教師上、下班是否遲到、早退或有曠課現(xiàn)象，建立健全教師請(qǐng)消假制度、出勤情況與績(jī)效考評(píng)相掛鉤等。 二查是否品行端正、依法執(zhí)教?？从袩o損害教師形象的言行舉止、傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論，是否堅(jiān)持德育為首，是 否有只教書不育人的現(xiàn)象，是否定期開展家訪活動(dòng)。 三查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。通過不定期教學(xué)常規(guī)檢查，隨機(jī)聽課，看是否有工作不敬業(yè)的表現(xiàn)。 四查是否做到了廉潔從教。看有無借職業(yè)之便向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)索要或借取錢物及違規(guī)從事有償家教、推銷教輔等不良行為。 五查是否尊重學(xué)生人格?？从袩o體罰和變相體罰學(xué)生的行為。 工會(huì)帶頭些活動(dòng)，來增加各年段的交流及合作精神。比如：三八節(jié)的趣味游戲比賽、中秋博餅等，促進(jìn)教師間的互動(dòng)、團(tuán)結(jié)，增加凝聚力。 多創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓老師體會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)知識(shí)的不斷更新，只有自己不斷地補(bǔ)充和更 新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能不被學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)淘汰，樹立邊工作邊學(xué)習(xí)的思想，由 “ 要我學(xué) ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我要學(xué) ” 。 建立師德師風(fēng)責(zé)任追究制度。教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規(guī)范的行為，師德不得分，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)一票否決。