【正文】 師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。如我們開展了 “ 三愛三爭(zhēng) ” 教育活動(dòng)，即：愛崗位，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵；愛學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書育人的能手；愛幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。要求教師具有 “ 四心 ” ：關(guān)愛兒童誠(chéng)心，了解兒童細(xì)心，教育兒童耐心，服務(wù)兒童熱心。要求教師實(shí)現(xiàn) “ 四三二一 ” 目標(biāo)：四高 —— 高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)技能；三種精神 —— 奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán) —— 嚴(yán) 肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng) —— 強(qiáng)化為人師表意識(shí)。對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，開展職初教師 “ 合格 ” 培養(yǎng)，骨干教師 “ 風(fēng)格 ” 培養(yǎng)，領(lǐng)軍教師 “ 資格 ” 培養(yǎng)。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《解放路幼兒園規(guī)范師德 “ 五不準(zhǔn) ” 實(shí)施細(xì)則》，并在班 組中進(jìn)行討論，使大家充分熟悉實(shí)施細(xì)則的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其含義。結(jié)合慶祝教師節(jié)，幼兒園邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)、社區(qū)代表開展了師德建設(shè)研討活動(dòng)，一起研討在新形勢(shì)下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，營(yíng)造師德建設(shè)環(huán)境。通過 “ 我的讀書、品書生活 ” 活動(dòng)的開展，積極倡導(dǎo) “ 與書為伴 ” 的思想，在教職員工中形成了較濃厚的讀書風(fēng)氣，提高了教職員工的綜合素養(yǎng)，拓寬了教師的文化素養(yǎng)，提升了教師的師德素養(yǎng)。每學(xué)期的第十周，是我園的為幼兒服務(wù)周，全體教職員工以組室為單位，自發(fā)的開展為幼兒服務(wù)活動(dòng)，如為困難幼兒送衣物、玩具，為小年齡幼兒買換洗衣褲，為班級(jí)幼兒買棉鞋、布?jí)|，為幼兒自制體育器具、教玩具等。雖然只是短短一個(gè)月，但 新教師們已經(jīng)體會(huì)到了愛是教育的基礎(chǔ)， 有愛才有教育，也體會(huì)到了在教育實(shí)踐中的學(xué)習(xí)是尤為重要的，做老師的整個(gè)經(jīng)歷都是學(xué)做好老師的歷程。 我園創(chuàng)新的師德教育活動(dòng)與載體，成為了推動(dòng)教育進(jìn)步、幼兒園發(fā)展和教師成長(zhǎng)的巨大動(dòng)力，豐富了幼兒園師德教育內(nèi)涵，促進(jìn)了幼兒園的 可持續(xù)性地發(fā)展。這一結(jié)對(duì)，堅(jiān)持至今從沒有間斷。才進(jìn)幼兒園小班的堯堯小朋友不幸犯了血液病，堯堯的病情牽動(dòng) 了全園師生的心，從堯堯所在班開始了愛心行動(dòng)，全園師生共計(jì)捐款 43150 元。 20__20__年，幼兒園黨支部慰問結(jié)對(duì)的 3 戶困難黨員、困難群眾、貧困學(xué)生金額共計(jì) 5848 元，幼兒園黨員慰問困難群眾與貧困學(xué)生金額共計(jì) 26208 元；全園師生為四川抗震救災(zāi)捐款 元，黨支部扶貧幫困、幫困助學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，讓困難群眾、貧困學(xué)生真實(shí)地感受到黨的溫暖與社會(huì)的關(guān)愛，也讓黨、團(tuán)員在結(jié)對(duì)活動(dòng)中深受教育，鍛煉黨性。 一是共建文化陣地。我們還發(fā)動(dòng)幼兒園的黨團(tuán)員開展了為金海村村民文化室捐書活動(dòng)，黨團(tuán)員捐贈(zèng)了 100 多本新圖書，黨支部又買了 84 本農(nóng)技與生活方面的圖書，送到了金海村的文化活動(dòng)室，受到了村民的歡迎。春節(jié)到來，我們又與金海村的老干部一起開展了迎新聚會(huì)，活動(dòng)中大家暢所欲言，就像多年的老朋友聚會(huì)一樣，看著老干部們開心的笑容，我們也深感快樂，這讓我們深刻地感悟到這樣一句話： “ 幸福存于助人為樂之中 ” 。每次活動(dòng)，村干部都放下繁忙的工作，在葡萄園迎接孩子們的到來，并把活動(dòng)安排得井然有序，孩子們?cè)谄咸褕@玩得很開心，也學(xué)到了很多在幼兒園里學(xué)不到的知識(shí)。為了監(jiān)督檢查各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，我們還建立了聯(lián)絡(luò)員制度，有兩個(gè)單位的副書記擔(dān)任，確保了共建工作的正常 進(jìn)行。 文明路口志愿活動(dòng)。 迎世博文明創(chuàng)建活動(dòng)。 特奧志愿服務(wù)活動(dòng)。利用校園網(wǎng)站與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)交流是我園家園互動(dòng)的特色。每年四次的 0— 3 歲散居?jì)胗變涸缙诮逃顒?dòng)，是政府的實(shí)事項(xiàng)目，也是我園的社區(qū)特色服務(wù) .每次服務(wù)日，全園教職員工早早地來到幼兒園，準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)內(nèi)容 、組織好各項(xiàng)活動(dòng)。老師作為 “ 人類靈魂的工程師 ” 不僅要求教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，這體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。怎樣看待教師師德師風(fēng)建設(shè)，已成為教育工作者必須正視的問題。管理粗放，學(xué)校管理水平還有待于進(jìn)一步提高，師德工作，師風(fēng)建設(shè)，校園文化建設(shè)有待于進(jìn)一步推進(jìn)。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。 特別對(duì)有違師德的如有償家教、不公平對(duì)待學(xué)生、違反勞動(dòng)紀(jì)律與政策法規(guī)等列為重大教育事故。 認(rèn)真落實(shí)教師集體備課制度，狠抓教師備課水平的提高，全面落實(shí)校長(zhǎng)，主任的聽課，評(píng)課制度，本校內(nèi)教師經(jīng)常性的評(píng)課活動(dòng)，以督促全校教師的認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課。 四、加強(qiáng)教學(xué)成果的檢測(cè)，以促進(jìn)教師水平的提高。 五、樹立師德典范，帶動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的良性循環(huán)。 加大責(zé)任追究力度，對(duì)違反師德師風(fēng)案件發(fā)現(xiàn)一起處理一起，絕不姑息遷就。組織全校教職工認(rèn)真向這些模范人物學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡和高尚的師德，創(chuàng)造敬業(yè)愛生、事爭(zhēng)一流的濃厚氛圍，以更加昂揚(yáng)的斗志，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不斷提高思想道德水平和教書育人能力。 師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃和措施（精選篇 5） “ 教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用 ” ，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，要 “ 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平 ” ，這為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)合格人才指明了方向。高尚的師德是建設(shè)一流師資隊(duì)伍、建設(shè)一流大學(xué)的第一資源，是培養(yǎng)一流人才的根本保證。 部分學(xué)院或部門中存在的問題：一是對(duì)待教職工有重專業(yè)素質(zhì)、輕思想道德素質(zhì)的傾向；二是管理力度不夠，對(duì)育人工作考核不嚴(yán)，政策導(dǎo)向有偏差，客觀上使得一部分本來就忽視思想道德素質(zhì)、輕視育人工作的教職工失去監(jiān)督，從某種程度上放任了這些教師的行為，打擊了那些認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心育人的教職工的積極性。 開展 “ 師德建設(shè) ” 教育活動(dòng)提倡高尚師德，教育是基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使他們順利完成角色的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的特殊性，明確教師的職責(zé)，掌握高校教師師德的內(nèi)容，確立教師的職業(yè)道德意識(shí)，努力提高自身的師德水平，做到為人師表，甘于奉獻(xiàn)，深刻領(lǐng)會(huì)教書育人的真正含義，把對(duì)個(gè)人發(fā)展的關(guān)注和追求升華到為社會(huì)主義教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的高度。未來的教育，要求教師具有良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)、自我完善的能力。這樣的教師才能勝任新時(shí)期的教育工作，才能真正起到表率作用。工 會(huì)應(yīng)當(dāng)大力宣傳這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，組織師生開展大學(xué)習(xí)、大討論，聯(lián)系實(shí)際，制定受學(xué)生愛戴的好老師的標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀師德群體的標(biāo)準(zhǔn)：熱愛教育，以深沉的愛心感染學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以精彩的課堂吸引學(xué)生；修身養(yǎng)性，以高尚的人格影響學(xué)生；開放思想，以發(fā)展的需要塑造學(xué)生。要想成為一名合格的教師，必須深刻認(rèn)識(shí)教書育人是密不可分的整體，不僅應(yīng)該有廣博的知識(shí)，過硬的教學(xué)基本功，還應(yīng)該具有高尚的師德。并將各項(xiàng)制度落到實(shí)處，使全校教職工真 正做好 “ 三育人 ” 工作，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，為全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)。 （ 2）師德建設(shè)要與 “ 三育人 ” 相結(jié)合 “ 育人 ” 是學(xué)校的根本任務(wù)，也是教師（廣義上的教師，含教職員工）的神圣職責(zé)。 重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效師德師風(fēng)建設(shè)工作必須在全體教職工中進(jìn)行。同時(shí)牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立 “ 師大人 ” 的良好形象。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)文件精神，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、緊迫性，建立健全相關(guān)道德規(guī)范和具體要求的規(guī)章制度。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍戰(zhàn)斗力，不僅有利于大學(xué)生的思想政治水平的提高，也有利于高等院校長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。 高校政治輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分 ,是大學(xué)生思想教育和日常管理工作的具體實(shí)施者 ,輔導(dǎo)員自身的思想道德素質(zhì) ,不僅影響其工作的成效 ,而且對(duì)大學(xué)生的行為與思想也產(chǎn)生直接的影響。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，做學(xué)生的人生導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)。 良好的職業(yè)道德素質(zhì) ,不僅是一個(gè)優(yōu)秀輔 導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì) ,也是發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生教育工作中的教育引導(dǎo)、精神導(dǎo)向、榜樣示范作用的重要保證。不但可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展輔導(dǎo)工作，增進(jìn)與學(xué)生的交流與溝通，方便學(xué)生工作的開展。 自 20 世紀(jì) 90 年代末期以來， 高校學(xué)生思想政治工作面臨的形勢(shì)、各種社會(huì)矛盾比以前更加復(fù)雜。年輕的輔導(dǎo)員一方面具有熱情高、干勁大、無家庭負(fù)擔(dān)等方面優(yōu)勢(shì)，另一方面則存在社會(huì)閱歷不夠、知識(shí)積累不夠、能力水平不夠的不足。原則上應(yīng)具備相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景和較強(qiáng)的組織管理能力。 從事學(xué)生的思想政治教育工作，必須具備馬克思主義理論方面的基本素養(yǎng)并善于運(yùn)用馬克思主義的基本原理來分析社會(huì)思潮與青年學(xué)生的思想狀況，必須具備良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)、具備一定的心理咨詢理論、方法以及指導(dǎo)學(xué)生開展多種課外活動(dòng)的組織管理能力。在培訓(xùn)與教育方式上，除了原有的集中培訓(xùn)、專題講座方式外，還可以開設(shè)專門的輔導(dǎo)課程。為貫徹落實(shí)州教育局州教通〔 20__〕 17 號(hào)文件和縣教育局瀘教字 [2024]07 號(hào)文件精神，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和教育局師德辦公室的指導(dǎo) 下，把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，取得了較好的成效。比如：教師遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了教學(xué)。 三是學(xué)校管理制度不健全 ，管理措施缺乏力度，尤其忽視教師職業(yè)道德建設(shè)，只注重高壓政策，忽視精神勉勵(lì)，心靈溝通，導(dǎo)致教師整體素質(zhì)下降。分為 “ 宣傳發(fā)動(dòng)；學(xué)習(xí)教育；查擺問題；分析評(píng)議，；整改提高 ” 五個(gè)階段。一是明確了教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任。三是明確了學(xué)教活動(dòng)督查責(zé)任。 一是推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展的力度和效果不一樣。以往教師與學(xué)生的感情比較淡漠，教師不是很了解學(xué)生，學(xué)生也不是很尊敬教師，而現(xiàn)在二者之間加強(qiáng)溝通，親密接觸，師生關(guān)系融洽。 三是各種活動(dòng)的開展使教育教學(xué)教學(xué)質(zhì)量與以往不一樣?？h師德師風(fēng)演講比賽獲一等獎(jiǎng) 。整個(gè)學(xué)教活動(dòng)過程中教師做筆記 1680 篇，寫 800 字以上的心得體會(huì) 326 篇，撰寫師德案例 168 篇，教師結(jié)合實(shí)際寫 2024 字的反思材料 80 篇，校長(zhǎng) 2024 字的反思材料 1 篇，學(xué)校 3000 字的反思材料 1 篇。 通過師德師風(fēng)學(xué)教活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了教師的自豪感和責(zé)任感，教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動(dòng)，在校園里吹起 “ 鑄師魂、樹師德 ” 之風(fēng)，如今涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)的優(yōu)秀教師，在他們的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。 我校通過勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容；以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工 在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任 我鎮(zhèn)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅(jiān)持教育為人 民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。 三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象 教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作 為一名教師，要“ 衣著定位 ” ，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。通過這 “ 五種精神 ” 和 “ 四種能 力 ” 的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對(duì)子，與后進(jìn)生手拉手活動(dòng)。同時(shí)，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。對(duì) “ 弱勢(shì) ” 學(xué)生這樣，對(duì)學(xué)校中有困難的教師也是如此。特別是在創(chuàng)建的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。 加強(qiáng)班級(jí)管理，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。 七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào) 動(dòng)全鎮(zhèn)教師的積極性 一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生座談會(huì)；四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出 “ 滿意 ” 、 “ 基本滿意 ” 、 “ 不滿意 ” 三個(gè)等級(jí)。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我 趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。 廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。 １、加強(qiáng)教職工的政治思想教育。良好的師德是作為一個(gè)教師的首要條件，為此，我們加大了師德師風(fēng)教育的力度。開展了 “ 教師誠(chéng)信育人 ” 的師德承諾活動(dòng)， 每一位教師簽訂了師德承諾書。 20__年 4 月 26 日，學(xué)校召開了全校師德師風(fēng)集中教育大會(huì)，會(huì)上，劉校長(zhǎng)作了題為 “ 加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、提高教育質(zhì)量 ” 的總結(jié)發(fā)言，總結(jié)評(píng)價(jià)了開學(xué)三月來教學(xué)工作，在肯定成績(jī)的同時(shí)也指出了教學(xué)過程中存在的師德師風(fēng)不良現(xiàn)象，并提出了合室中學(xué)關(guān)于深入開展區(qū)教育局貫徹《潞城市師德師風(fēng)》實(shí)施細(xì)則學(xué)習(xí)活動(dòng)的意見。 以誠(chéng)信鑄造師魂。學(xué)校堅(jiān)持為社會(huì)提供誠(chéng)信服 務(wù)。校領(lǐng)導(dǎo)為教職工提供誠(chéng)信服務(wù)，嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開，確保評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、表彰等公正、透明、獎(jiǎng)懲責(zé)任制，及時(shí)兌現(xiàn)。先后有多人分別被上級(jí)授予 “ 潞城市優(yōu)秀教育工作者 ” 、 “ 師德標(biāo)兵 ” 、 “ 鄉(xiāng)優(yōu)秀黨員 ” 、 “ 鄉(xiāng)十佳青年教師 ” 。 建設(shè)一支高水平的班主任隊(duì)伍。環(huán)境布置上，校徽、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)條文醒目顯示，每一面墻壁都成為無聲的語言，教室前布置有行規(guī)、格言警句，走廊上 布置有五旗、國(guó)歌隊(duì)歌、十個(gè)道德好習(xí)慣、五小行動(dòng)目標(biāo)、二十字道德規(guī)范、名人畫像等內(nèi)容。學(xué)校設(shè)立 “ 小主人 ” 廣播臺(tái)，從節(jié)目采遍、制作、播音由都學(xué)生一手操辦。 完善家委會(huì)制度。 （ 1