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心理教育教學工作計劃安排范文2023-資料下載頁

2025-07-09 17:44本頁面
  

【正文】 展多種多樣的心理教育的途徑和方法 開展學習輔導,促進學生的學習興趣。 通過主題班會、學法指導月等活動,引導學生認識自己的潛能,端正學習的動機,掌握適合自己特點的學習方法,改變不良的學習習慣,從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài),增強學生對本學科的興趣,增強自信,提高學習的效率。 創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,使學生樂學會學 在課堂中,教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性,讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神 、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。 開設(shè)心理健康活動課或?qū)n}講座:包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等,普及心理健康科學知識;每學期分年級進行 1— 2 次學生心理健康教育活動,幫助學生掌握心理保健知識,促進身心全面健康的發(fā)展。 開設(shè)心理輔導室,進行個別的輔導。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導,排解學生心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治。 建立測試檔案:對新生入學進行學生心理健康普查,了解我校學生心理問題,為心理健康教育提供參考依據(jù),建立測試檔案,有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。 六、心理健康教育活動安排 三月:手抄報活動:初一年級心理健康教育 四月:心理健康影視欣賞:《我和世界不一樣》初一年級 五月:初一、二年級主題班會及心理健康教育講座 六月:團體輔導:初三中考考前輔導 心理教育教學工作計劃(篇 7) 心理健康教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是學校德育工作的重要方面。對全體學生開展心理健康教育,使學生不斷正確認識自我,悅納自我 ,增強調(diào)控自我,承受挫折,適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學的全過程,貫徹在學校工作的方方面面。 一、 指導思想: 根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點,運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。特別要注重提高其正確認識自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的能力,培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),并助其充分認識和發(fā)展心理潛能。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學生,重視對其進行心理疏導和矯治。 二、 教育目標: 學校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進一步完善,配備相應的適合高中生年齡特點的書籍、報刊、活動器材等。 建立好學生心理檔案。 完善咨詢工作制度。從不同年級、學生開展好心理健康教育 。 建立學校、家庭、社會心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化育人環(huán)境。 出好心理小報。使其成為溝通學生、老師、家長的橋梁。 三、領(lǐng)導機構(gòu) (一)領(lǐng)導小組 組長:陳國旺(校長) 副組長:黃向輝(副校長) (二)心理輔導教師: 陳維義 商冬潔 孫陽 四、具體措施: (一) 面向高一年級的心理輔導課:以預防和促進發(fā)展為目標,對全體學生開展心理健康教育,幫助他們形成正確的自我意識,良好的人際關(guān)系,情緒的識別和控制,以及應付挫折和解決問題的能力,從而提高他們的社會適應能力。 (二)心理健康知識宣傳:主要目的在于加強全 體學生和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注,特別是學生。主要采取心理講座、心理版報、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式,強調(diào)趣味性和實用性。 (三)學生心理咨詢方面: 1、心理咨詢室的改造:為每位來訪者營造舒適、安全、自由的咨詢氛圍。 2、 心理咨詢的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化:包括咨詢預約,咨詢室座位安排,一次咨詢時間的控制,咨詢記錄的保存歸檔,咨詢內(nèi)容與過程的保密性,診斷評估的謹慎性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握等。 3、個別嚴重案例的分析與研究: 針對個別癥狀較嚴重、情況較不穩(wěn)定的來訪者,根據(jù)其癥 狀特點設(shè)計長期有效的治療方案,并定期進行隨訪復查。 4、健全學生心理檔案:在心理教育與心理咨詢的積累基礎(chǔ)上,進一步為每位來訪的學生建立完整的心理檔案。 (四)學校心理學與教育心理學方向的科研:主要針對學生日常生活學習中存在的問題,以及日常心理課教學中發(fā)現(xiàn)的問題,選擇性地進行立項;同時,積極與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,共同為學生心理健康教學事業(yè)的發(fā)展以及學生心理的研究而努力。 (五)積極配合德育處各項工作,加強與各位班主任的交流與溝通等。
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