【正文】 活動，各個班級的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了；環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了；學習面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習堂安靜做練習。思想上也改變了許多，好同學 起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，提高全體同學的積極性和成績。 雷鋒精神是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的得失。希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長 ? 弘揚雷鋒精神主題活動方案篇 19 一、活動宗旨 學雷鋒活動，以全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神為指針，以切實提高全體學生思想道德素質(zhì)為目標，通過開展豐富多彩的思想道德建設實踐活動，全面提升學生的思想道德素質(zhì)，激發(fā)其愛黨 愛國愛社會主義的思想感情，使學生形成正確的人生觀、道德觀、價值觀。并讓廣大少先隊員在奉獻中體驗快樂，在付出中升華情感，在實踐中感悟生命的價值，從而提升學生的素質(zhì)，推動我校德育工作向縱深發(fā)展。 二、活動主題 弘揚雷鋒精神，提升道德素質(zhì)，爭做 “ 四有 ” 新人，構(gòu)建和諧校園。 三、活動口號 身邊處處有雷鋒。 四、階段與內(nèi)容 第一階段： 20__年 3月 1日 —— 20__年 3月 10 日 具體活動內(nèi)容： 舉行一次升旗儀式，作情趣激昂、振奮人心的 “ 學雷鋒，做 ‘ 四有 ’ 新人 ” 活動的國旗下動員講話。 各班學唱一首關于歌頌雷鋒精神 的歌曲。 學校出一期關于頌揚雷鋒精神的板報；學生制作一份宣傳雷鋒事跡的手抄報。 觀看一部有關雷鋒事跡的影視片，寫一篇觀后感。 在 “ 三。八節(jié) ” 之際，開展一次 “ 我?guī)蛬寢屪黾覄?” 活動。 開展一次 “ 手拉手，獻愛心 ” 扶貧救困活動。 第二階段： 20__年 3月 11 日 —— 20__年 3月 20 日 具體活動內(nèi)容： 結(jié)合 “” 植樹節(jié)，開展一次 “ 做環(huán)保小衛(wèi)士 ” 實踐活動。 讀一本關于雷鋒故事的書，寫一篇讀后感。 召開一次以 “ 學雷鋒，做新時代小主人 ” 為主題的主題團 (隊 )會。 第三階段： 20__年 3月 21 日 —— 20__年 3月 31 日 具體活動內(nèi)容： 舉辦一次以 “ 做新時代的小雷鋒 ” 為主題的演講比賽。 開展一次走進社區(qū)、福利院等社會實踐活動。 開展評選學雷鋒標兵活動。 五、活動要求 高度重視，精心組織。 提高認識，認真按照方案的要求開展活動，將學雷鋒活動貫穿于學生的學習、生活之中，擴大參與面，提高影響力，確保活動落到實處。 形式多樣，增強實效。 要在廣泛宣傳的基礎上，營造學習氛圍，充分利用好國旗下講話、黑板報、廣播站、櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地，營造濃郁的氛圍。開展活動 要注重多樣性原則，多讀、多聽、多看、多想、多做，做到 “ 行動快、效果佳 ” ，切實增強實效。 認真總結(jié)，深刻感悟。 在學雷鋒活動不斷深化的過程中，勤于思考，及時總結(jié)。反思開展活動前后的思想變化情況，認真感悟，深刻體會，并通過總結(jié)，及時肯定活動中的創(chuàng)新舉措與創(chuàng)新形式，積極推廣效果好的活動載體，同時客觀地分析活動過程中存在的不足，以促提高。 班主任老師要認真寫好學雷鋒主題團 (隊 )會設計，耐心指導學生寫好學雷鋒讀書心得、觀后感、演講稿等。 弘揚雷鋒精神主題活動方案篇 20 一、指導思想 堅持與時俱進的要求，推動學雷鋒 活動和青年志愿者行動深入開展，促進公民道德素質(zhì)和社會文明程度的不斷提高，為共建和諧社會做出積極貢獻。 二、目的意義 本次活動以 “ 弘揚雷鋒精神、共筑和諧江城 ” 為主題，動員和組織全市青少年開展形式多樣、扎實有效的學習雷鋒志愿服務活動，在全市范圍內(nèi)大力弘揚 “ 奉獻、友愛、互助、進步 ” 的志愿服務精神，切實加強青少年思想道德建設，帶領廣大青少年共建和諧社會具有重要意義。 三、活動主題 弘揚雷鋒精神、共筑和諧江城 四、活動內(nèi)容 (一 )開展 “ 尋雷鋒足跡、揚志愿精神 ” 活動 開展 “ 學雷鋒月 ” 活動。在全市開展義務勞動、便民服務和訪貧問苦活動。注重發(fā)揮青年志愿者和各級群團組織的作用，真正貼近群眾，將學雷鋒活動落到實處； 在廣大青少年中積極開展 “ 尋雷鋒足跡、揚志愿精神 ” 主題團、隊活動，緬懷雷鋒同志的先進事跡，激勵青少年積極參與志愿服務，爭做新時代的雷鋒傳人； 與新聞媒體聯(lián)合舉辦以 “ 尋雷鋒足跡、揚志愿精神 ” 為主題的座談和專欄活動。 (二 )各級團組織、青聯(lián)組織和少先隊組織要結(jié)合實際開展各具特色的活動 青工系統(tǒng)團組織繼續(xù)深入開展 “ 崗位學雷鋒、行業(yè)樹新風 ” 活動。要通過青年文明 號創(chuàng)建活動，開展江城青年優(yōu)質(zhì)文明服務競賽和青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動，把廣大青工系統(tǒng)青年參與志愿服務的積極性引導到立足本職崗位、拼搏奉獻和企業(yè)振興行動上來。 青農(nóng)系統(tǒng)團組織要抓好 “ 雷鋒社區(qū)行 ” 和 “ 雷鋒進村社 ” 活動。在城鎮(zhèn)，組織志愿者深入社區(qū)開展社區(qū)服務、治安維護、法律法規(guī)宣傳等活動；在農(nóng)村，利用備耕時機，組織農(nóng)業(yè)科技志愿者為農(nóng)民開展送科技服務、農(nóng)業(yè)科技知識培訓、講座等活動。 學校系統(tǒng)團組織要抓好大中學生敬老、助殘和城市環(huán)保等活動。大中專院校要重點開展 “ 青春輝映夕陽紅 ” 、志愿者 “ 陽光助學 ” 行動；各中學團委要重點 動員和組織中學生志愿者廣泛參與植綠護綠活動，開展清除白色垃圾、回收廢舊電池，促進垃圾分類及城市美化、凈化等環(huán)境治理志愿服務活動。 各級少先隊組織要把學習雷鋒活動作為促進對少年兒童的思想道德教育的重要載體，讓他們從奉獻中感受到助人的快樂，從實際中鍛煉自己的能力，提高自己的素質(zhì)。 一是深入開展 “ 手拉手互助 ” 活動，進一步親切和完善 “ 手拉手 ” 對子，引導少年兒童關心他人，助人為樂； 二是開展 “ 尋找雷鋒傳人、弘揚雷鋒精神 ” 活動。組織同學們到部隊為老英模服務，體會部隊大家庭的溫暖；組織同學們走入社會，尋找他們心中的雷 鋒。 (三 )進行經(jīng)驗總結(jié)和理論研討 要緊密結(jié)合我市 “ 奮斗三年、總量翻番 ” 的新形勢，通過舉辦經(jīng)驗交流會、座談會、演講會、理論研討會等多種方式，深入總結(jié)學習雷鋒活動和實施青年志愿者行動十年來的經(jīng)驗，賦予雷鋒精神以新的時代內(nèi)涵，深化對青年志愿者行動發(fā)展規(guī)律的認識，更好地推動新時期學習雷鋒、志愿服務活動的開展。 五、具體要求 各單位要高度重視，加強領導，統(tǒng)一部署，精心組織。要認真落實《吉林市志愿者注冊管理辦法》，策劃好適應本單位開展志愿服務的形式和項目，健全志愿服務的各項制度，確定志愿服務的實效。要從群眾看得見，摸 得著的具體事情入手，真正為群眾做實事、辦好事。要著眼長遠，以這次主題活動為契機，推動學習雷鋒活動的志愿者行動深入持久開展。要加強對活動的宣傳，突出主題，營造氛圍。 弘揚雷鋒精神主題活動方案篇 21 一、指導思想 當前國家正處在改革發(fā)展的關鍵時期，社會情況發(fā)生了復雜而深刻的變化，影響中小學生的價值取向。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，高舉雷鋒精神的旗幟，對中小學生健康成長，抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對中小學生消極影響具有特別重要而深遠的意義。 雷鋒 —— 這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物，曾 在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在毛澤東同志提出： “ 向雷鋒同志學習 ”__ 周年到來之際，我校將組織開展 “ 雷鋒與我同行 ”主題教育活動，現(xiàn)對本次活動作如下安排： 二、活動安排 (1)、學校將組織召開 “ 學雷鋒 ” 動員大會。 (少先隊大隊部 3月 3日晨會 ) (2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網(wǎng)查找。 (第四周班隊課 ) 通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行： 要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。 要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過 “ 人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。 ” 我們要學習雷鋒 “ 火車行千里，好事一火車 ” 那樣時時處處做好事。 要學習雷鋒的嚴于律己 、孜孜以學的自我修養(yǎng)原則，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習方法和努力創(chuàng)新、大膽實踐的精神，培養(yǎng)健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。 要學習雷鋒的 “ 四個對待 ” ，即對待同志要像春天般的溫暖；對待工作要像夏天般的火熱；對待個人主義要像秋風掃落葉一樣；對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。 (3)、各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。 (3 月中旬進行評比 ) (4)、組織學生觀看雷鋒電影。 (具體時間另定 ) (5)、結(jié)合 “312” 植樹節(jié)，開展綠化、環(huán)?；顒樱? (一 )常規(guī)要求： 愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。 愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。 節(jié)約資源，不隨便浪費水、電。 積極參加各項有意義的綠化、環(huán)?；顒?。 (二 )各年級要求： 低年級的同學負責管好自己班內(nèi)的保潔工作。 中高年級的同學負責自己班包干區(qū)的清潔以及拔雜草的工作。 (6)、少先隊大隊干部 “ 學習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神 ” 活動，分組到一、二、三年級各班進行雷鋒事跡的宣傳；教低年級整理自己的物品 ； (利用第五周班隊課 ) (7)、參加一次學雷鋒社會實踐活動。 在學生中開展學雷鋒做好事活動。 各班派出雛鷹小隊，具體任務另行通知， (對象：四、五、六年級，時間： 3月 11 日 ) (8)、舉行一次 “ 雷鋒精神伴我成長 ” 主題紅領巾廣播，同時宣傳身邊的好人好事。 (3月 31日晨會 ) (9)、開展一場 “ 校園手拉手 ” 募捐活動。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買一些學習用品，一部分存入校扶貧基金。學校將利用升旗儀式的機會開展扶貧活動。 三、活動總結(jié) 各班要認真總結(jié)本次主題教育活動，要將學雷鋒活動與 行為規(guī)范教育活動相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻愛心活動相結(jié)合、與身邊的希望工程相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合。讓 “ 雷鋒 ” 活現(xiàn)在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。 組織一次學雷鋒的總結(jié)大會，活動時間：四月上旬 (少先隊負責 )。 要求： 每位中隊長負責把班內(nèi)的好人好事記錄在學雷鋒、做好事登記表，并在上交大隊部。 由中隊長負責組織班內(nèi)的隊員進行總結(jié) (低中年級輔導員執(zhí)筆 )，寫成總結(jié)于 4月 5 日上交大隊部。 弘揚雷鋒精神主題活動方案篇 22 一、活動背景： 20__年 3月 5日是毛澤東提出 “ 向雷鋒同志學習 ”__ 周年紀念日，也是我國第 __個 “ 青年志愿者服務日 ” ，為了積極響應院團委的號召，弘揚雷鋒精神，賦予雷鋒精神以新的時代定義，進一步深化我院廣大師生對 “ 奉獻、友愛、互助、進步 ” 的理解，引導學生樹立 “ 無私奉獻、勤勞勇敢、自強不息、樂于助人 ”的良好品質(zhì)，培養(yǎng) “ 知行合一德才兼?zhèn)?” 的新時代青年，山西大學商務學院管理學院開展以 “ 弘揚雷鋒精神引領青年風尚 ” 的志愿活動，我院廣大師生將以實際行動表達對新時代雷鋒精神的詮釋。 二、活動主題： 弘揚雷鋒精神引領青年風尚 三、活動對象： 管理學院 1 1 14 級全體同學 四、活動時間： 20__年 3月 5日 — 3月 31 日 五、活動內(nèi)容： 活動一： “ 弘揚雷鋒精神引領青年風尚 ” 啟動儀式 活動二：擁抱春天播種綠色 —— 植樹節(jié)活動 活動三：關愛幼童共譜成長 —— 走進幼兒園活動 活動四：牽手夕陽紅 —— 走進敬老院活動 活動五：美德進食堂溫暖師生情 —— 走進食堂活動 活動六：獻出一份愛，收留一把香 —— 走進圖書館活動 六、活動要求： 各學生組織及各班團支部要結(jié)合實際情況，高度重視，廣泛宣傳，精心組織。活動的開展要著眼于滿足同學和服務對象的便利性、安全性、健康 性、娛樂性等需求，有針對性地服務。 各學生組織及各班團支部要及時反饋情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并于 3月底前將活動開展情況 (文字及圖片資料 )上報管理學院團總支。 各學生組織和各班團支部在活動期間一定要做到有序組織活動，落實活動的各項要求，營造良好的活動氛圍。 活動結(jié)束后，各學生組織和各班團支部要積極組織分享交流會，總結(jié)活動的優(yōu)勢與不足，為今后的各項活動積累經(jīng)驗。 弘揚雷鋒精神主題活動方案篇 23 為進一步營造良好的社會道德風尚，我社區(qū)將開展 “ 爭做新時代的小雷鋒 ” 的活動，特擬定以下工作方案。 一、指導思想 為培養(yǎng)未成年人愛祖國、愛社會、愛他人、遵守社會公德、講文明禮貌的思想品德，以三月學雷鋒活動為契機，促進未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，讓少年兒童從小在心靈中種