小學數(shù)學教學反思工作報告(精選2篇)-資料下載頁
2025-05-24 00:01本頁面
【正文】 識的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示 “ 擺 ” 的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。 數(shù)學課上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生 。結(jié)合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思 考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。 挖掘數(shù)學中知識美的因素，數(shù)學本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美，數(shù)學比例的技巧美，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果。 通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中，學生在玩中學，培養(yǎng)了學生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦。 把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。 小學數(shù)學教學反思工作報告（篇 2） 我上了一節(jié) “ 扇形統(tǒng)計圖 ” ，課后有如下反思： 成功之舉 激發(fā)學生思維，給學生更多的思考空間 課上我是通過提問發(fā)散性問題來激活學生思維。如： “ 從這幅圖中你能想到什么 ” 學生回答五花八門，多是膚淺的問題，但參與面很廣。接著第二次提問： “ 從這幅圖中你還 能想到什么 ” 學生的回答轉(zhuǎn)向一些具體問題。如： “ 我們一般用圓表示 。用扇形表示 ，扇形的大小表示 —— ” 等等。 促成情感目標的落實 如提問： “ 作為發(fā)展中國家的公民你應該怎樣去做。 ” 從而激發(fā)學生的民族自尊心。 敗筆之處 有些題目講的太快部分學生沒有跟上，特別是第七張幻燈片中計算扇形 B 表示的人數(shù)和 C 表示公頃數(shù)時講的不透徹。 沒有掌握好時間，整節(jié)課前松后緊，以至于有點拖堂。
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