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教師國培200字心得體會(通用10篇)-資料下載頁

2025-05-22 00:09本頁面
  

【正文】 發(fā),這些專家從專業(yè)的角度出發(fā),引領我重新的走進了幼教的事業(yè)當中。 在這次的學習中,不只是在理論方面有了收獲,黃老師還幫我們安排了很多實踐和動手的環(huán)節(jié)。比如我們在聆聽完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲為主流程后,老師安排了我們做模擬的訓練,同學們積極的參與,親自實踐提高了我們的 創(chuàng)新能力,開拓了知識視野。在幼兒園實用手工與環(huán)境創(chuàng)設中,我們聆聽了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺,而且還動手制作了一些精美的手工作品。 在本次活動中我們聆聽了十堰市富康幼兒園的公開課,在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距,從中學會了反思,增強了我不斷進步的信心。 此次國培,無論是專家講座,還是 “ 園長講園 ” ,還是跟崗實踐,都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學行為,我時刻在問自己:我與他們的差距在哪里 ?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師 ?我認為一名優(yōu)秀的老師應該具備以下幾點吧:首先是要愛孩子、愛 自己的工作,將真切的愛融入一切活動中,為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎。其次是要有職業(yè)幸福感,把職業(yè)當事業(yè),樂于其中,任勞任怨 。再次是要有較高的教育教學能力和教研能力,用智慧啟迪孩子們,教師在組織活動時應是 “ 疏 ” 而不是“ 堵 ” ,是 “ 引 ” 而不是 “ 拽 ” ,同時還要善于從事件和活動中尋找規(guī)律,在把握規(guī)律中超越自我,成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學者波斯納提出了一個教師成長的公式:經(jīng)驗﹢反思 =成長。經(jīng)驗是成長的財富,反思是成長的途徑,反思的過程,是自我錘煉的過程,更是一個提升的過程,逐步形成反思的習慣,讓自己在反思中成長。 十五天的國培已經(jīng)過去,但我在國培中汲取的知識營養(yǎng)將會轉化教育行為,為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力量。 教師國培 200 字心得體會篇 9 歲月匆匆,兩個月的國陪已經(jīng)接近了尾聲,回顧這兩月的生活不僅充實而且快樂,培訓中有專家的視頻講座 。有同行們一起參與的在線研討 。有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。本次培訓可謂是最給力的培訓,國陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場及時的雨,作為一名教師,教學資源的匱乏,教學信息的阻塞,讓自己的觀念一度陳舊,學會學習、終身學習是當代人發(fā)展的必備條件,不學習就跟不上時代的發(fā)展要 求,不學習就會落后,不學習頭腦就會僵化。 本次遠程培訓內(nèi)容豐富,形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓過程中,我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座,從中學到了專業(yè)知識,同時提高了自身的業(yè)務水平,深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記,總結所學所得,把此次培訓的收獲用于實際的教學中去,全面提升所任班級的教學水平和學生的修養(yǎng)。 學到老,活到老。人不學習就要落后,不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力,不學習就會使人的頭腦僵化,終身學習是當今的時代 要義 。“ 國培計劃 ” 就是一次難得的機會。經(jīng)過這一階段的學習,我受益匪淺,本人主要有以下幾點深刻的心得: 一、要切實提高教學的實效性。 提高教學的有效性首先應該備好課,既要備教材,又要備學生 。其次要運用好教育機智,在教學活動中應該能隨機應變,這樣才能使課堂生動活潑 。再次,教師應該幽默風趣才能調(diào)動學生的學習熱情,提高教學的實效性。 二、 “ 國培 ” 學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念,為實施素質(zhì)教育奠定了基礎。 新課標理念強調(diào)語文教學過程中,應以學生發(fā)展為中心,應注重語文學科的工具性和人文性,強調(diào)知識與技能、方法 與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。 “ 國培 ” 專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念,讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識,豐實了我們的頭腦,使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質(zhì),為教學能力的提升奠定了基礎。 三、我覺得教師應樹立新觀念。新課程已經(jīng)走進課堂,作為教師,我們應把握時代的脈搏,順應歷史的要求,那就要迅速轉型,由 “ 知識倉庫型 ” 升級為 “ 創(chuàng)新型 ” 教師,以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習,充實自我,使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的 知識結構,要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點,采用不同的教育方法。總之,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗,不能做個教書的匠人,而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師,很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。 四、是加強學習,樹立終身學習的思想。江山代有人才出,自古新人勝后人。這是社會自然向前發(fā)展的規(guī)律。作為教師,我體會到要終身學習才能獲得進步,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過:“ 學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學 無術。 ” 我們要講好課,做學生喜歡的課堂,只有讀書、讀書、再讀書 。學習、學習、再學習 !形成自己的教學風格。教材只是工具,只有當教師擁有淵博的知識時,才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。在這個知識瞬息萬變的信息時代,還在追求躲進小樓成一統(tǒng)的小國寡民的思想,這是一種失誤,更是一種失策。沒有人可以學會世界上所有需要學習的知識,但人通過后天的努力可以追求成功,唯一能做的就是加強學習,有學到老活到老用到老的正確學習態(tài)度,這樣用終身學習來激勵自己的斗志,那么任何不利的因素就會在干勁十足 的情況下變得軟綿綿,造不成任何的經(jīng)濟損失。 五、國培活動讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習探討,我對語文教學有了嶄新的認識,學海無涯,教學相長,我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中,用科學的理論指導自己的言行,用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會在語文教學中不斷進步。 “ 刀不磨要生銹,人不學要落后 ” ??傊?,在今后的教學工作中,我會把握國培這個難得的機會,好好鉆研教學業(yè)務,讓自己理論水平更高、實踐能力更強,發(fā)展進步更 快。我會不斷研究,反思,改進,悉心向同仁們學習 ,把語文教學當作自己畢生的追求,思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學之路會愈趨成熟,相信會做得更好。 教師國培 200 字心得體會篇 10 沐浴著秋日的陽光,不知不覺我在福州教育學院已經(jīng)學習了四天的時間。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動設計與實施中的關鍵問題》、連榕教授《學與教的心理》、及南京師范大學孔起英教授對《中國 3—— 6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座。對我感觸最深的是今天孔起英教授對《中國 3—— 6 歲 兒童學習與發(fā)展指南》的解讀??捉淌诓粌H從《指南》制定的目的、性質(zhì)、基本理念、框架結構等方面做了細致地解讀,也從五大領域 (健康、語言、科學、社會、藝術 )方面 ,針對其目標做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白:幼兒知識的學習不是目的,通過各項活動的開展,貫穿于各領域中學習品質(zhì) (學習態(tài)度、學習行為習慣 )的培養(yǎng)才是幼兒園教育的重點工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長,也讓幼兒在幼兒園的學習中培養(yǎng)其學習的興趣,以適應其目前所提倡的終身學習的理念。 而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解,也讓我對圖畫書教學有了較為深 刻的認識,在教學中不能浮于表面,不僅從畫面的造型、色彩、構圖讓幼兒有一定的認識,教師還應從發(fā)展幼兒發(fā)散思維、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度,做較為具體的指導 。兒童選擇圖畫書的標準、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對策,更為我們一線教師做出了詳細、具體、可操作的指導。此次活動不僅實用,也為我們的課題研究指引了方向。
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