【正文】 學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，倡導(dǎo)“簡約而深入、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。　　我忽然感到本人身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。我覺得我依然一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還特別多，和新老師一樣，不能由于本人新而原諒本人教育教學(xué)上的缺乏，由于對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對本人的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控我相信通過本人的不斷努力會有所收獲，有所感悟的?！　≡谝院蟮慕虒W(xué)中，我要做的是：　　第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)歷得失?！　〉诙粩鄬W(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水?！　〉谌?，交流。別人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)覺缺乏、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益?！　“倌甏笥?，教育為本。教育大計，老師為本。我們必須是著眼于將來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新咨詢題，努力使本人習(xí)慣新時代的教育。在今后的工作中還必須給本人定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)開展之路?！　∵@次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，感激吉林省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感激“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)時機，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!　　老師國培學(xué)習(xí)心得體會(五)　　國培給我們提供了一個學(xué)習(xí)的場所，交流的平臺。這次培訓(xùn)給我留下了深入的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感受是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊?！　≡谂嘤?xùn)中，不管是每一次聽課學(xué)習(xí)，依然老師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)時機。由于他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學(xué)案例和資源，讓我從本身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地揣摩和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不管是從理論依然教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，傾聽感言，交流本人的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次開展，讓我對教育教學(xué)又充滿了決心和希望。　　綜觀目前我的教學(xué)，最注重的大概確實是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說確實是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它確實是我們老師的生命。因而整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的場面?！　》此嘉业恼n堂，無視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)歷。常常以成人的目光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以本人多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈如今小孩們面前?！　∪绾问刮覀兊臄?shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的老師和小孩們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要擅長以本身的智慧不斷喚醒小孩們的學(xué)習(xí)熱情，點化小孩們的學(xué)習(xí)方法，豐富小孩們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開啟小孩們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為小孩們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!　　這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識根底和生活經(jīng)歷……是一節(jié)成功課堂的必要根底。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)展教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的浸透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有時機經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，倡導(dǎo)“簡約而深入、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法　　總之， 通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了本身的缺乏之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，關(guān)于今后如何更好的提高本人必將起到宏大的推進(jìn)作用，我將以此為起點，讓“差距”成為本身開展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使本人不斷成長?！　∵@次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生開展的學(xué)習(xí)。老師的成長離不開本身的素養(yǎng)，人格的魅力，老師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、本身成長就要一直以學(xué)生為本，以學(xué)生的開展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中，我時刻牢記本人的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉本人，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為老師，我需要時刻提示本人要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路特別長。因而，我們要對教育教學(xué)充滿決心和希望。盡管這次短期的學(xué)習(xí)已完畢，但終身學(xué)習(xí)還在接著。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋養(yǎng)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，預(yù)備為春天的美妙增添一首亮麗的風(fēng)景。