北師大版九下武松打虎教案學(xué)案4篇-資料下載頁(yè)
2024-11-19 00:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】前一段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)《李逵見(jiàn)宋江》這篇文章時(shí)放了一首歌，叫什么歌？來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)古典四大名著之一的《水滸傳.》中的一個(gè)片段《武松打虎》。家避難，不想染上瘧疾，在柴進(jìn)家住了一年有余。宋江因與梁山有關(guān)系被閻婆惜抓住把柄而。怒殺閻婆惜，也投奔柴進(jìn)而來(lái)，在柴進(jìn)家里武松拜宋江為義兄，武松要回清河縣看望哥哥，由施耐庵和羅貫中兩人合寫(xiě)。認(rèn)為《水滸傳》前七十回為施耐庵作著，后三十回則為羅貫中。⑵武松上岡后的思想變化。⑵武松的三閃，消耗了猛虎的體力。轉(zhuǎn)守為攻，痛打猛虎連續(xù)的動(dòng)作充分體現(xiàn)了武松機(jī)智、勇敢、武藝超群的特點(diǎn)。
【正文】 因后果。 能有感情的朗讀課文。 通過(guò)討論明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動(dòng)物保護(hù)法并不矛盾，我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無(wú)畏的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 武松打虎是怎樣打死猛虎，從而體會(huì)武松的勇敢無(wú)畏的英雄氣概。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 我國(guó)古代有四大名著，《水滸傳》就是其中的一部，它請(qǐng)講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書(shū)中刻畫(huà)了許多英雄人物，據(jù)說(shuō)有一百零八位，武松就是其中的一位。談到武松大家想到什么事？對(duì)了，是打錳虎。今天我 們就要學(xué)習(xí)《景陽(yáng)岡》。 二、初學(xué)課文，理清課文結(jié)構(gòu) 自讀課文，思考問(wèn)題 （ 1）課文主要講了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙模? （ 2）完成課后填空 1。 （分別是喝酒 上岡 打虎 下岡） 檢查自學(xué)情況 （ 1）分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。 （ 2）交流填空題 1 （ 3）你認(rèn)為哪一部分寫(xiě)得最精彩？ 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分武松打虎 分小組討論 武松是怎樣打死錳虎的？用自已的話說(shuō)說(shuō)。 你從中體會(huì)到武松是個(gè)怎樣的人？ 有感情的朗讀這部分內(nèi)容 （ 1）自讀練習(xí) （ 2）指名讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 四、展開(kāi)討論，延伸課外，深化中心。 提供一則新聞 一個(gè)餓熊闖進(jìn)一家農(nóng)戶對(duì)其農(nóng)人進(jìn)行嘶咬，可是村民卻束手無(wú)策，原因是根據(jù)《野生動(dòng)物保護(hù)法》熊是屬于國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，沒(méi)有上級(jí)命令不能擅自傷害。待村長(zhǎng)打電話請(qǐng)示上級(jí)后再去營(yíng)救那村民，那村民已被熊咬死。 提出討論題 看了這則新聞，你有什么想法？現(xiàn)在人們提倡保護(hù)野生動(dòng)物，武松打虎這類(lèi)文章不該看了，你又怎么看待這個(gè)問(wèn)題？ （通過(guò)討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無(wú)畏的精神，并不是人人去打虎，而當(dāng)人的正當(dāng) 權(quán)益受到侵害時(shí)還是應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷保護(hù)。
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