【正文】 教育。 我加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我。 四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點： 我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。 我加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。 我做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。 五、家長工作 我真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。 我積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的 。今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。 我向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。 做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。 與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任 務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。 總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高我思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得 更好 ! 幼兒園小班心得體會簡短篇 10 時間過得真快啊 ,一眨眼 ,學期歲末到了 , 回顧這學期 的保育工作 ,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉 ,聽見的是一聲聲哀憐 老師 ,我要回家 我要媽媽 ?? 從不愿上 幼兒園 到高高興興上幼兒園 ,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃 ,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃 ,從不會穿衣到學著自己穿 ,從不敢參加活動到爭著要在集體面前 表現(xiàn) ?? 在短短一學期中 ,幼兒就有了這么大的變化 ,能讓老師不欣慰嗎 ?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎 ?當然 也離不開家長的支持、配合 。 小班老師的 工作是 煩瑣 的 ,我們的付出得到家長的認可 ,許多家長說 :老師你們真辛苦 聽到家長暖人心的話 ,我們老師 再苦再累都值 ! 新學期開學時 ,對于小班的孩子來說 ,這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師 ,第一次離開自己的爸爸媽媽 ,在陌生的環(huán)境中生活和學習 ,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起 ,在生理和心理上都一下子難以適應 ,從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定 ,開學的第一天 ,孩子們哭的哭、鬧的鬧 ,簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策 ,但我們面對孩子們的種 .種不適應 ,我們設法轉移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒 ,一個月后 ,幼兒基本都樂于來園了 ,情緒也穩(wěn)定了許多 ,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好 ,樂于與同伴相處 , 家長 們也都放心的把孩子放在 幼兒 園。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下 ,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習 ,利用各種時機進行了常規(guī)教育 ,讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力 ,如 :自己洗手、洗手后用毛巾擦手等 ,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣。 通過這一學期的教育和幫助 ,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了 ,他們在老師的幫助和鼓勵下 ,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做 ,到學期末 ,這群孩子在生活能力 ,生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步 :他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子 ,會自己用餐用 ,用餐 時 還能做到不講話 ,挑食浪費的壞習慣 用餐后把餐 具放到固定的地方 。每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣 ,也努力學習午睡前后的自我服務 。在集體的教育下 ,幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子 ,飯前便后要洗手 ,廢物要扔進垃圾桶等等。在幼兒喝水方面 , 家長們也比較關注 , 所以我們也在這方面加強對幼兒的要求。 教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。 回顧本學期的點點滴滴 ,雖然我們做了大量的工作 ,同時也得到了一些收獲 ,但是 ,我們知道還存在著許多的不足 ,比如 :孩子們的常規(guī)還不盡人意 ,上課插嘴的現(xiàn)象還較多 ,在午餐方面 ,還有一些孩子仍舊比較挑食 ,幼兒在衛(wèi) 生方面表現(xiàn)還不盡人意 ,飯后小朋友 洗手、 擦嘴經(jīng)常忘記 ,時時的要老師提醒等 ,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。