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小班心得體會(精品10篇)-資料下載頁

2025-08-24 11:55本頁面
  

【正文】 心發(fā)展規(guī)律,行之有效的小班化教學模式,使教學過程最優(yōu)化,教學形式多樣化,教學效果有效化,使學生全面發(fā)展。我們在今后的教育教學的研究工中,要繼續(xù)努力,積極探索,及時總結經(jīng)驗,制定適合自己的研究方案,使小班化教學和分層教學得以有序開展,把先進的教學理念體現(xiàn)于日常的教學活動中去。同時,我們要通過積極調查、比較、實踐、反思等方法,吸取先進學校小班化教學的先進經(jīng)驗,充分發(fā)揮小班化教學的優(yōu)勢,切實提高我校教育教學實效性,逐步提高 實施小班化教育教學質量。 小班心得體會篇 9 閱讀是學習的基礎,也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,是培養(yǎng)親子關系的重要途徑,可以使家長和孩子很好地溝通和交流,拉近與孩子的距離,提高他們的興趣和熱情,同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,下面是我的一些點滴心得與大家分享。 首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點,選一些她趕興趣的,如印刷美觀,篇幅短小、通俗,內容有趣的圖畫 。又要有一定的價值,情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡 的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。 其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富,畫面間一般有過度和銜接,不要錯過細節(jié),要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽,一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問,讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),加深對內容了解和語言文字的印象 (有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說 )。答對就給予一定的表揚和鼓勵,激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣,從而提高閱讀 水平,但也不能讓讀書成為死任務,只要她愿意看,我們就很高興陪她一起,不能刻意地要求她學里面的字,記清所有的內容。在興趣的基礎上更能把書讀到心里去。 最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響,所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持,最好有固定的時間。我家最主要的是睡前 30 分鐘關掉電視、電腦,坐到床上讀 。周末帶她到圖書館看書、借書,感受那里的氣氛 。周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處,不僅節(jié)約了開支,更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間,尊重別人的勞動成果的好習慣。以前我家孩子覺 得書是自己的,想怎么處理就怎么處理,買回來的書,沒幾天就都 “ 分家 ” 了,讓我操碎了心??涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習,真的很欣慰。 親子閱讀,不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力 。又能養(yǎng)成良好的習慣,為孩子點亮了一盞智慧之燈,讓我們和孩子一起堅持,一起加油 ! 小班心得體會篇 10 幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下,老師們教學觀念的更新,素質的提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標的體現(xiàn)。 經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質經(jīng)得起考驗,也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考 驗,與其說坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。本次公開課使我體會到以下幾點: 轉變教育觀念,落實綱要精神。《綱要》中明確指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習慣與整齊劃一,因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會要求小朋友 “ 手背在背后,坐好不準動 ” , “ 小朋友跟我讀 ” 然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫,評價是以畫得像 不像為標準,這是一般教師常范的 `弊端,但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學的不斷深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式,開始采用靈活多樣的教學方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵,引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段,使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權威的化身,老師總是對的。要求教師 “ 蹲下來與幼兒說話 ” ,轉變自己的幼兒觀和師 幼觀,把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動,真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。 教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮,什么地方該說什么 ?該提問那些問題,這些每一位老師都應做到心中有數(shù)。 教具的準備恰到好處:一堂課的成功與否 ,教具準備非常關鍵 ,如果你準備的教具 ,孩子感興趣 ,愿意去了解它 ,認識它 ,那么你這節(jié)課就成功了一半。 以上是個人的一點粗淺體會,但我在以后的工作中,要向骨干教師多 多請教、不恥下問,課后及時反思總結經(jīng)驗,更要刻苦鉆研教材,不斷學習提高自身素質。
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