【正文】 養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好 。什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。 (二 )培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 首先，請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時(shí)間表。如：不遲到早退、不隨便請假等 (請假單 )。其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣 。再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣 。通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。 一個(gè)班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項(xiàng)活動時(shí)，將注重創(chuàng)新： (1)注重區(qū)域活動的創(chuàng)新 本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感 。創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力 。根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展 (2)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新 環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每 個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大 4 班這個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長。 (3)教師自身的經(jīng)營 班級教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級工作能更好的開展。 四、衛(wèi)生保健讓家長滿意。 幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，如何能保 證幼兒健康地成長呢 ?我們想從以下幾個(gè)方面來開展： ，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。 。教室物品擺放整齊 。午睡室床鋪平整 。教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。 培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。 教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅(jiān)決杜絕傳染病的流行。 加強(qiáng)幼兒的安全意識教育。 活動時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒 一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。 五、家長工作： 幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成 1+12 的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長工作： 做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過 “ 家長園地 ” 、 “ 家園聯(lián)系單 ” 等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。 及時(shí)與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同 時(shí)針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。 組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。 要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學(xué)期 幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（精選篇 14） 經(jīng)過了大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很快又進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期，對于孩子來說大班第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)在幼兒園的三年學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的一學(xué)期，因?yàn)檫@是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的關(guān)鍵準(zhǔn)備時(shí)期，幼兒將來能否較快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，關(guān)鍵在于大班的學(xué)習(xí)生活和一些常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期我們將更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。所以在學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，共同討論并制定了本學(xué)期具有本 班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下： 一、本班幼兒的情況分析： 本學(xué)期本班共有幼兒 40 人，其中男生 18 人，女生 22 人，其中有一名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)一學(xué)期現(xiàn)重新轉(zhuǎn)入。本班幼兒可以說非常的活潑好動，喜歡參加各種各樣的活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣 ?；灸茏袷鼗顒拥母鞣N規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣 。能積極主動的參與科學(xué)活動，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的新趣 。能用多種形式表達(dá)對美的感受，有一定的審美感。在語言表達(dá)能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對 語言故事的表達(dá)可以說非常的出色。但也有部分性格較內(nèi)向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達(dá)。部分幼兒做事拖拉，欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒 。部分幼兒在學(xué)習(xí)活動的時(shí)候注意力分散，沒有耐心 。分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)的游戲，自我的保護(hù)能力還有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的具體情況，有針對性地制定班級計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的，受歡迎的小學(xué)生。 二、班級重點(diǎn)工作。 1. 建立有效有序的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，營造溫馨的班級氛圍。 2. 在教育的活動中，讓主題活動與教 育內(nèi)容相結(jié)合，課堂教學(xué)與游戲相結(jié)合，寓教于樂，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學(xué)到知識，有效地進(jìn)行師幼互動。 3. 充分挖掘材料，讓活動區(qū)域更加豐富，更利于孩子活動的開展和能力的培養(yǎng)。 4. 加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致，為孩子進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。 5. 根據(jù)大班的個(gè)人課題，開展語言閱讀教育，讓閱讀活動成為幼兒的需求。 三、具體措施： (一 )常規(guī)方面： 把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活中，繼續(xù)開展 “ 人人幼兒有工作 ” 活動，積極發(fā)揮班長、小組長、和小值日生的作用。合 理安排幼兒戶外活動的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天 2 小時(shí)的戶外活動時(shí)間。開展豐富多彩的戶外體育游戲。如：開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統(tǒng)民間游戲等活動。在一日活動中確保每一個(gè)幼兒的安全為首要，關(guān)心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受，并學(xué)會主動增減衣物，學(xué)會照顧自己。同時(shí)隨時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。繼續(xù)上學(xué)期的日常行為規(guī)則的培養(yǎng)，多舉行各種行為競賽，來提高幼兒的責(zé)任意識。 (二 )教育教學(xué)方面，五大領(lǐng)域培養(yǎng)的措施： 語言領(lǐng)域具體措施： ，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地 、專心地看書，增強(qiáng)對圖書的理解能力，同時(shí)讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。同時(shí)開展創(chuàng)編和自制圖書的活動。 ，在日常生活中要注意文字的滲透，讓幼兒對文字產(chǎn)生興趣。 利用空余的時(shí)間提供幼兒交流的機(jī)會，讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通和交流，能大膽自信的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張。 ，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。 ，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法。 、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。 藝術(shù)領(lǐng)域具體措施： 1. 鼓勵(lì)家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持。 2. 重視幼兒美術(shù)活動、美工活動、音樂活動后的評價(jià)，及時(shí)把幼兒的作品進(jìn)行不同形式的展示，以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。 3. 開設(shè) “ 表演區(qū) ” ，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒對表演的熱愛和對音樂的感知和藝術(shù)的表現(xiàn)。 4. 開設(shè) “ 美工區(qū) ” 投放豐富的美工材料，供幼兒開展活動，提升幼兒的審美能力和動手能力。 5. 能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。 6. 準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作。 7. 對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨(dú)到，布局合理新穎。 8. 了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。 9. 為每個(gè)幼兒建立美術(shù)作品檔案，裝訂成冊。 健康領(lǐng)域具體措施： 1. 開展豐富多彩的體育活動，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。增強(qiáng)合作和競爭的意識，培養(yǎng)勇敢精神和堅(jiān)持性。 2. 繼續(xù)開展跳繩活動 “ 跳繩闖關(guān) ” 以此來提升幼兒跳繩的積極性，提高跳繩的能力。 3. 在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來園，不隨便缺勤。 4. 愉快進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。 5. 養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會整理自己的衣物和床鋪。 6. 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。 7. 在家園聯(lián)系欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應(yīng)的重要性，以此來提醒 家長在家里也要重視孩子這方面的培養(yǎng)。 8. 能關(guān)注自己的健康，會及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。 科學(xué)領(lǐng)域具體措施： 1. 開展主題活動 “ 家鄉(xiāng)的野菜 ” ，對生長、采摘、及利用野菜進(jìn)行的其他學(xué)習(xí)、總結(jié)活動。觀察、猜想、野菜的特征。 2. 結(jié)合大班個(gè)人課題，提供各種有趣的閱讀操作材料，供幼兒進(jìn)行自主探索。 3. 對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察、記錄。 ，理解零的含義。 10 以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會自編應(yīng)用題。 、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 ，會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，會看日歷。 、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡單的科學(xué)方法。會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。 、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任。 、收集及了解科技產(chǎn)品的發(fā)展資料，想象和設(shè)計(jì)其未來的發(fā)展。 ，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。 社會領(lǐng)域具體措施： 1. 開展 “ 我是值日生 ” 活動。 2. 開展 “ 我是小老師 ” 活動。 ，提高集體榮譽(yù)感。 ，鼓勵(lì)幼兒不斷填充。 、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關(guān)心社會重大事件。 ，理解接納他人，認(rèn)識、尊重社會人物。 ，關(guān)心、愛護(hù)自己、他人及動植物。 、了解小學(xué)的生活，有做小學(xué)生的愿望。 四、班級特色教育方面： 本學(xué)期我們繼續(xù)將班級特色定為 “ 閱讀特色教育 ” 為孩子進(jìn)入小學(xué)做一些準(zhǔn)備。培養(yǎng)孩子的閱讀能力、閱讀興趣、不斷提高孩子們在語言能力上的發(fā)展。 本學(xué)期根據(jù)個(gè)人的小課題 “ 基于課程的看題講述在大班閱讀活動中 的實(shí)踐與研究 ” 為切入點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的事件研究工作。 本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感 。創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力 。根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。為體現(xiàn)班級語言的特色教育，我們將把早期閱讀以及課程中的 部分內(nèi)容滲透到各個(gè)區(qū)域活動中，如搭建區(qū)可放置有關(guān)建筑的圖書或搭建說明書，美工區(qū)放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結(jié)合各個(gè)區(qū)域活動的開展讓閱讀無處不在，在無形中讓閱讀成為孩子們的需要，讓閱讀成為孩子們的嗜好。 環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。結(jié)合我園的宗旨，根據(jù)我們的地方特色利用鄉(xiāng)土材料、廢舊物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行環(huán)境布置，讓幼兒成為環(huán)境的主人。為體現(xiàn)班級的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事，對幼兒進(jìn)行語言教育，同時(shí)結(jié)合本學(xué)期的 課題師幼一起來創(chuàng)設(shè)一個(gè)有著豐富內(nèi)容的創(chuàng)意閱讀環(huán)境，讓幼兒在動手、動腦中不斷得到各方面的提高。在主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，適當(dāng)結(jié)合閱讀活動進(jìn)行延伸，主題墻充分體現(xiàn)幼兒的作品，讓它充滿生氣，充滿活力。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大二班這個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。 利用每天一個(gè)小故事，通過排圖、拼圖創(chuàng)建、自制、表演等多種形式增強(qiáng)幼兒閱讀活動的興趣，讓閱讀成為幼兒生活的一部分。 結(jié)合課題開展看圖講述的實(shí)踐研究，更好 的培養(yǎng)孩子語言能力的同時(shí)，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。 五、家長工作 “ 幼小銜接 ” 的準(zhǔn)備工作 ,為幼兒準(zhǔn)備合格的書包和文具盒，鼓勵(lì)幼兒自主選擇，愛惜文具。 ，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了 “ 家園共育 ” 。 ，讓幼兒及時(shí)了解每周的教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)程，并定期向家長宣傳一些育兒知識，使家長園地的內(nèi)容實(shí)實(shí)地扎在家長的心里，受家長的關(guān)注。 ，讓家長進(jìn)一步了解 幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況。 ，鼓勵(lì)幼兒遇到事情不要驚慌，采