大班幼兒教學(xué)反思【精選7篇】-資料下載頁(yè)
2025-05-22 00:01本頁(yè)面
【正文】 一樣的呢？ ” 孩子們很快將注意力集中到所出示的小兔子身上，發(fā)現(xiàn)小兔的耳朵不一樣。我覺得開放性的問題會(huì)讓孩子們更仔細(xì)地觀察、思考、再表達(dá)，所以每一幅圖片我都不會(huì)給孩子直接地講述，讓孩子自己猜測(cè)下一個(gè)情節(jié)， “ 你們 看小伙伴們見到這只非常的兔子會(huì)怎樣說？ ”“ 它是怎樣對(duì)待小兔子的？你是怎樣看出來的？ ”“ 小兔子心境是什么樣的，你是怎樣看出來的？ ”“ 小兔子十分難過一心想把耳朵豎起來，怎樣辦呢？你快來想一想。 ”教師最終再引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單地整理或鞏固幼兒的回答，到達(dá)分享的目的，我也發(fā)現(xiàn)孩子們由只能續(xù)編結(jié)尾的本事發(fā)展到猜測(cè)高潮以至于續(xù)編開始部分?！掇抢涞男⊥谩肥购⒆觽兂两诶m(xù)編的歡樂中。孩子們?yōu)閹托⊥米影讯湄Q起來及怎樣救小兔子想出了十余種辦法，在這次創(chuàng)編中我沒有把孩子想象的整個(gè)畫面畫出來，因?yàn)樵谝郧暗膭?chuàng)編中這種方法雖然直觀但耗費(fèi) 時(shí)間太長(zhǎng)，使注意力差的孩子精神渙散，所以我用簡(jiǎn)單的圖譜來表示， 孩子們一看就明白是什么，如：用繩子幫忙，用曲線表示，請(qǐng)大象則畫出他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，用老虎的尾巴則畫一個(gè)粗粗的尾巴。對(duì)孩子來說我想這是一個(gè)肯定，既肯定了孩子們的想法又豐富了幼兒對(duì)續(xù)編想象的理解，他也記錄了我們班不一樣孩子們的語(yǔ)言表達(dá)及想象水平，為后面的繪畫結(jié)尾及制作成完整的圖書供給了依據(jù)。 在創(chuàng)編結(jié)尾小兔看病的過程中，孩子們猜測(cè)小兔肯定有病，這是醫(yī)生的話需要教師點(diǎn)明中心 “ 小兔沒有病，世界上沒有相同的兩只耳朵。 ” ，這種間接地講道理，讓孩子心理更容易理解 ，所以后面的討論更結(jié)合了實(shí)際生活中的感受， “ 如果小朋友有了錯(cuò)你會(huì)怎樣辦？如果你遭到了嘲笑，你生氣了怎樣辦？你遇到了小兔這樣的困難怎樣辦？ ” 那里融入社會(huì)性領(lǐng)域的問題，既發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)本事，又解決了孩子們的情緒和心理問題。 大班幼兒教學(xué)反思精選篇 7 在語(yǔ)言《分房子》活動(dòng)中，結(jié)尾部分我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言游戲 “ 接龍 ” ，讓孩子在孩子的提問要求下嘗試接答結(jié)果， “ 因?yàn)樘鞖馓珶?” （所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調(diào) ?? ） “ 因?yàn)槲覑鄢允卟?” （所以我的身體好，所以我長(zhǎng)得高，所以 ?? ） 結(jié)尾部分的設(shè)計(jì)，將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實(shí)生活 緊密聯(lián)系，這樣有助于幼兒更好的掌握 “ 因?yàn)???所以 ??” 的句式。 “ 因?yàn)??? 所以 ??” 是一個(gè)因果關(guān)系的短語(yǔ)，將這個(gè)短語(yǔ)的學(xué)習(xí)運(yùn)用在語(yǔ)言游戲中，比較貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，能有效地調(diào)動(dòng)孩子們的情緒，為幼兒正確使用短語(yǔ) “ 因?yàn)??? 所以 ???” 作了鋪墊。讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于嘗試思索，說出不一樣的答案，較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。 平時(shí)我們總是耐心教育幼兒互相關(guān)心、互相幫忙、互相照顧，而現(xiàn)實(shí)當(dāng)中卻是另一番景象。于是，我?guī)瓦溥鋼Q好衣服后，遞給她一杯水，關(guān)心地問她： “ 咪咪，剛才大家都笑你，你心里好受嗎 ” 咪咪難過地?fù)u搖頭。之后，我向小朋友提出一個(gè)問題： “ 看到別人生病了，你會(huì)怎樣辦 ” 有的小朋友說： “ 不應(yīng)當(dāng)笑話她。 ”“ 應(yīng)當(dāng)拿衣服給她換，倒杯水給她喝，不應(yīng)當(dāng) —————— ” 大家發(fā)言十分進(jìn)取，最終經(jīng)過討論：小朋友明白我們大三班是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都會(huì)有困難，都需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫忙，我們應(yīng)當(dāng)像一家人一樣熱心幫忙朋友。
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