人教版歷史七下君主集權(quán)的強化-資料下載頁
2024-11-19 00:49本頁面
【導(dǎo)讀】了解和掌握滿洲的興起，清朝的建立及對全國的統(tǒng)治，清朝強化君主集權(quán)的措施。歷史唯物主義分析問題的能力。通過本課學(xué)習，使學(xué)生認識“文字獄”的社會危害，理。解政策制定得當與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。評價專制主義集權(quán)制度的影響。學(xué)生收集資料，通過多種途徑獲取信息，并且進行資源整合。展示探究題，啟發(fā)學(xué)生思考。通過人物介紹，多媒體資料，小故事，歷史短劇，增加學(xué)生的信息量。教師評價，起到激勵作用。認識滿族是中華民族大家庭的成員，為祖國歷史的發(fā)展做出了重要貢獻。認識清朝君主集權(quán)的高度強化是封建制度走向衰落的表現(xiàn)。認識清朝大興文字獄造成“萬馬齊喑”的局面，不利于社會進步和發(fā)展。動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，進而培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科技能。明朝管轄范圍，但受到漢人的民族壓迫。統(tǒng)治腐敗，之后李自成推翻明朝，吳三桂投降清朝，清兵入關(guān)。過渡到清朝加強皇權(quán)的措施。
【正文】 過問政治，從而禁錮了思想。 （ 3）嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展和進步。 總 結(jié) 以歌謠對本節(jié)課重點內(nèi)容進行小結(jié) 清朝采用滿洲制 ， 內(nèi)閣六部都設(shè)置 . 但留滿洲議政王 ， 議政決策軍國事 . 雍正始設(shè)軍機處 ， 大臣跪地做記錄 . 思想文化搞禁錮 ， 康雍乾時最殘酷 . 文字獄案搞恐怖 ， 阻礙發(fā)展和進步 . 出示板書，加深對知識體 系的理解。 歌 謠 既 加深記憶，又能 提 高 學(xué)習興趣 隨 堂 練 習 清朝時期我國封建君主專制得到進一步強化的標志是（ B ） A、設(shè)立議政王大臣會議 B、設(shè)立軍機處 C、大興文字獄 D、實行八旗制度 2．軍機處創(chuàng)設(shè)于（ C ） A．順治時期 B．康熙時期 C．雍正時期 D．乾隆時期 清朝設(shè)立軍機處的目的是（ C ） A、防止大臣專橫擅權(quán) B、提高內(nèi)閣的地位 C、加強 皇權(quán) D、加強軍國大事的保密性 在我國封建社會， “文字獄 ”最為嚴重的朝代是（ D ） A、秦朝 B、漢朝 C、明朝 D、清朝 鞏 固 學(xué) 習的 重 點 知識 小 討 論 議一議清朝君主集權(quán)的強化，在后來的歷史上產(chǎn)生了什么影響 ？（學(xué)生討論后回答） 教師點評： 積極方面：有利于多民族國家鞏固，社會安定。 消極方面：不利于觀念創(chuàng)新、思想解放、社會進步 ， 是封建制度走向衰落在政治上的表現(xiàn)。（特別說明為何說是封建制度走向衰落在政治上 的表現(xiàn)。所謂物極必反，空前的強化只是封建制度的回光返照，無法挽回封建制度和封建社會的瓦解。） 此問題對于七年級學(xué)生來說比較深奧，課后可以繼續(xù)探討。 培 養(yǎng) 學(xué) 生初步運 用歷 史 唯 物主 義 分 析問 題 的 能力。 教學(xué) 反饋 學(xué)生能了解和掌握滿洲的興起，清朝的建立及對全國的統(tǒng)治，清朝強化君主集權(quán)的措施。 能提高學(xué)生的歸納、比較和評價歷史人物的能力。學(xué)生能 分析清朝強化君主集權(quán)的影響、清朝制造 “ 文字獄 ” 的影響等問題 。 教學(xué) 反思 總體來看，課堂效果比較好，達到了預(yù)期目的。但如何根據(jù)教材的變化、學(xué)生的不同，設(shè)計符合課 堂教學(xué)需要的教學(xué)活動，更合理的教學(xué)方法，來輔助學(xué)生的“學(xué)“與教師的”教”，讓歷史課堂生動、有趣，讓學(xué)生有強烈的探知欲望，是我今后思考和努力的方向。 人教版七年級歷史下冊第 17 課 君 主 集 權(quán) 的 強 化 揭陽市揭東縣實驗中學(xué) 郭曉聰 2020 年廣東省中學(xué)歷史 展示交流課例教學(xué)設(shè)計 、 展示交流課例教學(xué)設(shè)計 2020 年 12 月
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