三、羅馬人的法律-資料下載頁(yè)
2024-11-19 00:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】了解下列基礎(chǔ)知識(shí)：《十二銅表法》、自然法、羅馬公民法、羅馬萬(wàn)民法。識(shí)的了解，使學(xué)生掌握羅馬法的發(fā)展過(guò)程和歷史作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)羅馬法的歷史意義。題進(jìn)行歸納和總結(jié)，全面理解羅馬法的內(nèi)涵。的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。學(xué)會(huì)分析和論證羅馬法的積極作用和局限性，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。中學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。認(rèn)識(shí)羅馬法的歷史作用及其現(xiàn)實(shí)價(jià)值。世界古代史，尤其是政制與法律史，對(duì)高中學(xué)生特別陌生。法律作為上層建筑重要組成部分，羅馬帝國(guó)的維系主要依靠?jī)纱笾е皇撬蚺业牧_馬軍團(tuán)，二是博大而縝密的羅馬法律。古代羅馬在法制建設(shè)方面取得的重要成就，是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。生前立遺囑，希望把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。第5表：死者的財(cái)產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理。之間的關(guān)系，稱為“公民法”。和她的兒子享有羅馬籍嗎？
【正文】 保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得侵犯。 ” ——《中華人民共和國(guó)民法通則》 活動(dòng) 設(shè)計(jì)：讓學(xué)生快速閱讀材料，四個(gè)人一組討論派代表回答。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分組討論、合作探究的能力。 生 1：羅馬法中 “法律面前人人平等 ”的觀念直到現(xiàn)在依然非常重要。 生 2：很多歐洲國(guó)家的法律都借鑒了羅馬法。 生 3：說(shuō)明羅馬法的內(nèi)容有很多至今依然發(fā)揮作用，沒(méi)有過(guò)時(shí)。 生 4： …… 師：同學(xué)們回答的非常好，下面我們一起來(lái)看一下恩格斯對(duì)羅馬法的評(píng)價(jià)。 總結(jié)： 羅馬法與今天的時(shí)光隧道： 恩格斯說(shuō)： “羅馬法是第一個(gè)世界性的法律 ”，是 “充分預(yù)料到現(xiàn)代私有制的法律 ”。 近代歐洲都以羅馬法為基礎(chǔ)，制定了本國(guó)的法 律制度，如《德國(guó)民法典》、《拿破侖法典》等都以羅馬法為法律藍(lán)本。它是近代資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)的淵源和近代法律的先驅(qū)。 現(xiàn)在世上許多國(guó)家的陪審制度、律師制度、訴訟原則都淵源與羅馬法。世上公認(rèn)的法學(xué)理論、法制民主原則也均發(fā)端于羅馬法。 羅馬法中蘊(yùn)涵的人人平等、公正至上的法律觀念，具有超越時(shí)代、地域與民族的永恒價(jià)值。 （注意語(yǔ)言的感染力） 作業(yè)： 羅馬帝國(guó)的疆域地跨（ ） A、歐洲和亞洲 B、歐洲和非洲 C、歐亞非三洲 D、歐洲 羅馬法制定的根本目的是（ ） A、 為皇帝和元老院的權(quán)力提供法律依據(jù) B、為保護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的政治和經(jīng)濟(jì)利益 C、為了保護(hù)私有財(cái)產(chǎn) D、為了擴(kuò)大帝國(guó)的勢(shì)力 羅馬公民法逐漸演變?yōu)槿f(wàn)民法，是因?yàn)椋? ） ，統(tǒng)治范圍擴(kuò)大 公民法與萬(wàn)民法最主要的不同是（ ） A、內(nèi)容的不同 B、制定者的不同 C、適用的范圍不同 D、制定依據(jù)的不同 5 閱讀下列材料： 法是一種 自然的權(quán)利，是理智的人的精神和理性，是衡量正義與非正義的標(biāo)準(zhǔn) …… 自然法是整個(gè)法律科學(xué)的思想基礎(chǔ)和各種具體法規(guī)的指導(dǎo)原則，它高于一切人定法和人為權(quán)力。 ——（古羅馬）西塞羅 中國(guó)歷代有卷帙浩繁，分支眾多的法律，法有 “六典 ”，刑有 “八議 ”都是對(duì)特權(quán)與等級(jí)的保護(hù)。 …… 中國(guó)法的界定十分模糊，倒是皇帝圣旨、朝廷法令、祖宗遺訓(xùn)更具威力。因?yàn)榉ㄗ?君出，皇帝 “欽定 ”法律，皇權(quán)置于法律之上，法律對(duì)皇權(quán)約束作用微乎其微。 …… 這遺風(fēng)流傳至今即權(quán)大 于法，有法不依，擬法不嚴(yán)，徇情枉法。 ——史仲文《中國(guó)人走出死胡同》 思考：（ 1）羅馬大致相當(dāng)于中國(guó)的哪些時(shí)期？中國(guó)在這一時(shí)期的政治體制經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展？ （ 2）中國(guó)的政治體制對(duì)中國(guó)古代法律的影響有哪些？ （ 3）你將從哪些方面分析兩國(guó)法律之間的差異？ 答案： C B C C 略。 教后記： 本課涉及到一些比較枯燥的法律條文，既抽象難記又不容易理解。所以我采用例子來(lái)說(shuō)明法律 ——舉案說(shuō)法，收到了比較好的效果。困擾我的還 是師生互動(dòng)的問(wèn)題，提出的問(wèn)題怎樣才能讓學(xué)生有思維的強(qiáng)度，而且怎樣活動(dòng)才能使學(xué)生的主動(dòng)性和積極性激發(fā)出來(lái)，值得進(jìn)一步探討。
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