上海教育版數(shù)學(xué)九上251銳角的三角比的意義-資料下載頁
2024-11-19 00:43本頁面
【導(dǎo)讀】邊的比值都不變.理解認(rèn)識(shí)正切概念，引導(dǎo)學(xué)生比較、分析并得出：對(duì)任意銳角，度了.你想知道小明怎樣算出的嗎？在Rt△ABC中，∠C=90o，∠A=30o，BC=35m,的對(duì)邊與鄰邊比.通過上面的計(jì)算，你能得到什么結(jié)論？直角三角形中，如果一個(gè)銳角等于45o，那么不管三角形的大小如何，是否也是一個(gè)定值？與ACDC''有什么關(guān)系?∠A的余切.記作cotA.例題1.在Rt⊿ABC中，∠C=900，AC=3,BC=2,求tanA和tanB的值.
【正文】 A B C A． 35 B． 45 C． 34 D． 43 2． 在△ ABC 中，∠ C=90176。， BC=2， tanA=23，則邊 AC 的長是 ( ) A． 13 B． 3 C． 43 D． 5 四、課堂小結(jié) [來 在直角三角形中，當(dāng) 銳角 A 的度數(shù)一定時(shí)，不管三角形的大小如何， ∠A 的對(duì)邊與 鄰 邊 （鄰邊與對(duì)邊） 的比是一個(gè)固定值 . 五、作業(yè)布置 練習(xí)冊(cè) （ 1） 七、 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 [ 通過實(shí)際問題的引入，引起學(xué) 生思考問題 .將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)的圖形，激發(fā)學(xué)生探討問題的積極性，用從特殊到一般的方法讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到 在直角三角形中，當(dāng)銳角 A 的度數(shù)一定時(shí)，不管三角形的大小如何， ∠A 的對(duì)邊與 鄰 邊 （鄰邊與對(duì)邊） 的比是一個(gè)固定值 .使學(xué)生在探究時(shí)體會(huì)到探究數(shù)學(xué)結(jié)論的過程和樂趣，增加學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的積極性 .
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