教師培訓學習計劃-資料下載頁
2025-05-21 00:01本頁面
【正文】 “ 精 ” ，教學要 “ 活 ” ，手段要 “ 新 ” ，活動要 “ 勤 ” ，考核要 “ 嚴 ” ，輔導要 “ 細 ” ，負擔要 “ 輕 ” ，質(zhì)量要 “ 高 ” 。 骨干教師大多是年 輕教師，這就要求他們多聽一些教師的優(yōu)質(zhì)課，借鑒學習，取長補短，請組內(nèi)教師聽自己的課，指出錯誤和不足，以便改正，提高教學質(zhì)量。 每位骨干教師學初精心準備一堂生動精彩的校級公開課。同學科的骨干教師要通過集體備課的形式展示一節(jié)觀摩課。 對骨干教師進行專人培訓，令其每人都能獨自完成高質(zhì)量課件的制作，并能夠靈活運用多媒體手段教學。 三、通過多種渠道學習，提高骨干教師綜合素質(zhì) 每位骨干教師要有定期的教學反思記錄，要做到對教育教學案例的分析。要有學術(shù)論文，并定期做教學經(jīng)驗匯報。 開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評 比活動，并鼓勵骨干教師參加各類教育教學大賽，使其在大賽中得到鍛煉和完善。 委派骨干教師外出學習、考察，盡可能為他們提供充實自我、提高自我的機會。 本學期骨干教師的培訓計劃基本如上，希望通過此次培訓，骨干教師能夠在各方面都得到發(fā)展和完善，以便帶動我校教育教學質(zhì)量的飛速發(fā)展。 骨干教師培訓制度 為培養(yǎng)一批中青年學科帶頭人和一支教育教學骨干教師隊伍，激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實際情況，制定本制度： 一、界定 我校在本年度評選出的教育教學中嶄露頭角、熱愛教育事業(yè)、責任心強、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強的三個學者型教師、十個學科帶頭人、十個骨干教師確定為骨干教師，加以培養(yǎng)。 二、培訓 建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對制度，通過老教師的傳、幫、帶促進骨干教師的成長。 定期組織骨干教師外出進行參觀學習與培訓。 優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會等部門組織的骨干教師培訓活動。 學校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報和對學校工作建議。 二、職責 要認真學習新的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹黨的教育方針，增 強依法施教的意識。 在學校培訓小組的領(lǐng)導下，積極承擔安排的教學任務(wù)，在組內(nèi)集體備課中起主導和帶頭作用。 參加校內(nèi)、外各級組織的培訓，學習研究新課程，把握新課程的內(nèi)涵。 擔任教研組長、備課組長、擔任班主任，抓好學科組的教學研究，在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。 加強理論學習，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國內(nèi)外先進的教育教學經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，深入進行教學研究，基本功扎實，一專多能，勝任教學工作。 教師培訓學習計劃
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