教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃-文庫吧資料
2025-05-23 00:01本頁面
【正文】 有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教研活動，引導(dǎo)教師在觀摩中獲得于己有益的信息。安排計算機專職教師對全校教師進行信息技術(shù)運用等進行輔導(dǎo)。人人參與課題研究，結(jié)合課題組織 匯報課、研究課、示范課 的 “ 說課 上課 評課 ”及論文撰寫等活動。進行課題研究，撰寫德育論文。通過培訓(xùn)使全體青年教師增強計算機輔助教學(xué)的意識，并能較熟練地運用相關(guān)軟件，結(jié)合教學(xué)實際制作簡單的多媒體教學(xué)課件。 計算機基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體課件制作培訓(xùn)。 新課改實驗 專題公開課觀摩 教學(xué)基本功訓(xùn)練：包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、教師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等，老師們?nèi)粘Ｒ杂X加強練習(xí)和訓(xùn)練。加強合作交流：邀請專家、教研員來校講座、輔導(dǎo) 。明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ) 。重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī)，強化以法治教意識 新課程培訓(xùn)。 四、培訓(xùn)內(nèi)容： 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，作好筆記，并及時撰寫學(xué)習(xí)體會。 共性與個性相互融合：優(yōu)秀教師的共性 —— 優(yōu)良的師德、扎實的教學(xué)基本功、一定的科研能力。在內(nèi)容上，中央、地方培訓(xùn)更多的表現(xiàn)為培養(yǎng)，有利于受訓(xùn)者接受比較系統(tǒng)的、前衛(wèi)的教育理論和文化科學(xué)知識，校本培訓(xùn)更多地以教育現(xiàn)實問題為看眼點，有利于在實踐中訓(xùn)練和提高教育教學(xué)技能 。組長：組員 二、我們的 “ 校本培訓(xùn) ” 理念： 誰都知道，教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師，而教師成長的關(guān)鍵是什么 ?是職后的繼續(xù)教育。 四、近期 根據(jù)以上意見，擬定本期派出下列教師參加江蘇對口援助我 校的南京十三中、蘇州十中的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 (2)增加投入，保證骨干教師工作順利進行。 (1)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。力求做到 “ 四帶頭 ” ：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論 。 (2)示范導(dǎo)向。三是 “ 向教育科研要質(zhì)量 ” 意識 。 骨干教師要提高認(rèn)識，加強學(xué)習(xí)，牢固的樹立四種意識：一是 “ 科研興教 ” 意識 。 (3)認(rèn)真進行聽評課活動，積極進行經(jīng)驗交流，促進共同提高。 引領(lǐng)輻射 (1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種進行帶徒工作。 (4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。 (2)抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任 主力，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成
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