【正文】 處，我們要求每位教師每周必須完成政治學習筆記和業(yè)務學習筆記各 500 字，每學期要認真學好兩篇師德體會，隨時調(diào)整自己工作中的不足，真正做到以身作則，言傳身教，讓教師的 言行感染學生。 加強班主任隊伍建設。 一年來，我們健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。 每月開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會，認真總結一個月的每個班級的工作情況，指出存在的問題；會上還安排優(yōu)秀班主任交流班級管理的經(jīng)驗，班主任謝 __老師先后兩次給班主任介紹班級管理的經(jīng)驗這樣相互學習、相互促進，切實提高了班主任的管理能力。 充分發(fā)揮班集體、團組織、學生會值班人員的作用。 榜樣的力量是無窮的，共青團員 、班干部在學生中的影響是不可低估的。首先我們認真做好團員和班干部的培訓，認真選拔優(yōu)秀學生參加團總支和學生會的工作。定期對團員、班干部進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。 二是抓好常規(guī)德育活動，營造育人環(huán)境 抓好校園文化建設，包括校園綠化美化，校訓、標語、警示牌、寢室文化、教室文化等，做到了讓每一面墻壁說話，每一寸土地育人。為達到這一目的，學校今年共投資十余萬元改善學校環(huán)境，實現(xiàn)了學校處處德育，處處育人的效果。 抓好行為規(guī)范教育。今年九月份學校開展了學生日常行為規(guī)范教育月，為使活動落實，學校政教處參照《中學生日常行為規(guī)范》，制定了《 __中學學生行為規(guī)范》，從上學、上課、就餐、就寢、洗理等八個方面對學生的行為作出了明確的要求。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從 “ 要我這樣做 ” 轉變?yōu)?“ 我應該這樣做 ” ，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。 抓好學生美德教育 十月份，學校開展了傳統(tǒng)美德教育 系列活動。 (1)以校園禮儀為重點，上好 “ 文明禮儀第一課 ” 。通過舉行校園禮儀風采展示、 ” 手拉手、一幫一 ”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。 (2)結合 “ 弘揚和培育民族精神月 ” 活動，進一步規(guī)范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好 “ 愛國主義教育第一課 ” 制度，并結合清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。 (3)開展感恩教育。要求學生從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的 人應抱有感激之心。 以上活動，我們要求各班召開不同的主題班會四次，專門編寫了禮儀教育教案，開展了民族精神教育和感恩教育征文評選活動。 三是加強班級陣地建設，營造德育教育的小天地 要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認真設計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。政教處利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。這樣，真正實現(xiàn)了班會的德育教育陣地作用。 加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。除學校統(tǒng)一布置的以外，我們要 求各班結合班級特點，組織學生自主營造班級文化。尤其是黑板報，我們要求每期要辦出特色，辦出水平，體現(xiàn)班級風貌。 以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。 四是抓好 “ 三結合 ” 教育，促進學生全面健康地發(fā)展 重視家庭、社會與學校教育的配合。一是利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，學校團總支每學期組織學生到學校德育基地 — __福利院和 __農(nóng)藥廠參觀、實踐，舉行主題團會，讓學生在實踐中受教育。二是舉辦家長學校和家長座談會。每學期期中考試結束后，學校要求各班組織學生家長到校，舉辦學生家長座談會，共同商討學生的學習、教育的方法；學校在期中考試后通知家長代表到校舉辦家長學校，針對當前學生教育的熱點問題，共同商討學生的教育措施。本學期，我們就針對學生上網(wǎng)等重點問題，組織家長進行了專題研討。三是要求教師做好家訪工作 ，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。為使家訪落實，我們不定時對教師家訪情況進行抽查，對不到位這進行嚴懲。 五是加強特殊學生的教育與轉化 年初，我們要求班主任認真排查班級特殊學生的情況，并報政教處備案。特殊學生包括留守學生，心理、行為異常學生等，學校專門建立特殊學生檔案，要求班主任每月要走訪、座談學生，要關愛學生，使他們真正感受學校的溫暖，老師的關愛。對后進學生，我們要求教師不歧視， 要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。 三、把握一個 “ 創(chuàng) ” 字，狠抓了后勤管理 一是強化內(nèi)部管理，創(chuàng)建 “ 放心食堂 ” 加強領導，健全制度，為食堂管理奠基 因為學校食堂關系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展，關系到學生的切身利益。因此，為加強對食堂工作的領導，學校實行層級管理，學校校長負總責，分管校長牽頭抓，后勤主任親自抓。學校對每名與食堂管理相關的人員都制定了詳細的崗位職責，如：《食堂炊事班長職責》《食堂保管員職責》《后勤主任職責》等管理制度。同時，學校還不斷加強制度建 設，以制度約束人。先后制定了《原材料采購制度》、《 __中學飲食衛(wèi)生管理制度》、《財務管理制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應急處理及疫情報告制度》、《食堂食品貯存庫房制度》等多項制度。并將《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《 __省食品衛(wèi)生條例》等內(nèi)容放大張貼上墻。堅持誰出問題誰負責的原則，將工作崗位考核和工作績效掛鉤。努力讓每名后勤工作人員都能找準自己的位置，明確自己的職責，從而增強工作責任心和服務師生的意識。 嚴把 “ 八關 ” 、杜絕 “ 三無 ” ，為師生健康護航 學校食堂飯菜質(zhì)量直接關系著師生生命的安全。為了 確保師生身心健康，學校嚴把 “ 八個關口 ” ，杜絕 “ 三無 ” 食品進入校園。所謂 “ 八關 ” ，一是指嚴把原材料采購關，杜絕不合格產(chǎn)品進入食堂。防止 “ 三無 ” 產(chǎn)品及霉爛變質(zhì)食品進入學校。對于進入學校的商品，始終堅持索證制度，包括食品衛(wèi)生檢驗合格證、化驗單、營業(yè)執(zhí)照以及相關證照，由總務處驗收，凡是 “ 三無 ” 產(chǎn)品一律不準購買。二是嚴把食品驗收關。三是嚴把入庫關。四是嚴把出庫關。五是嚴把操作關。六是嚴把加工關。七是嚴把銷售關。每次當班管理人員及食堂工作人員必須提前半小時試餐。我們將其歸納為： “ 望、聞、問、切 ” ，看食品顏色，是否已熟； 聞食品味道，是否霉變；問操作過程，是否規(guī)范；摸食品感覺，是否符合要求。如果在試餐期間發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。八是嚴把留樣關。每餐堅持留樣品，規(guī)定專人負責。 注重過程，強化監(jiān)管，為辦 “ 放心食堂 ” 鋪路 (1)工作人員堅持持證 (健康證 )上崗。同時，學校為每名工人配備了 “ 四大件 ”( 帽子、口罩、衣服、雨鞋 )，在食堂外的更衣室里換上了 “ 四大件 ” 才能上操作臺，杜絕一切有害細菌進入車間。學校管理人員每天必須進入食堂，后勤主任每周必須檢查一次，查看飯菜質(zhì)量、花樣品種、衛(wèi)生狀況。分管的副校長每月必須深入食堂檢查一次，并將檢查情 況報到校長辦公室。同時搞好每周的餐具消毒，填好食堂管理日志。 由于后勤職工每天都在與錢、財、物打交道，沒有嚴格的要求、嚴格的管理作保障，容易 “ 濕鞋 ” 、“ 失足 ” 。因此，為防止管理失控，在食品采購方面，我們實行申報制度。每周五下午，食堂主管人員確定采購計劃，交分管校長審批，然后才能實施采購。我們要求后勤職工秉公辦事，堅持原則，嚴格執(zhí)行財務制度，維護財務紀律，遵紀守法；凡符合規(guī)定的事認真辦，不符規(guī)定的堅決不辦；要實事求是，廉潔奉公，不徇私舞弊，不弄虛作假；對不按規(guī)章辦事、謀取私利者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即解聘并追究其責任 。 (2)注重技能培訓。 學校把強化職工技能培訓，作為提高飯菜質(zhì)量的重要途徑，采取多途徑讓職工進行學習。只要是市里組織的業(yè)務培訓，學校就是經(jīng)濟條件再差，也要想辦法滿足他們的學習需求，借于提高他們的操作水平。學校每學期都要深入班級，進行問卷調(diào)查，了解師生喜歡吃什么，希望吃哪種口味。并根據(jù)師生的需求，不斷完善飲食結構，不斷變換花樣，做到一天一更換。盡量不賺學生的錢，即使有時略有盈余，也全部用于改善學生伙食中。 同時，學校每學期都要開展 “ 優(yōu)質(zhì)服務 ” 競賽活動。通過這一活動，增強后勤員工的服務育人、管理育人、環(huán)境育人 意識，變被動服務為主動服務，變封閉服務為開放服務，想師生之所想、急師生之所急，切實把后勤工作做實、做好。 (3)注重家校聯(lián)系。 針對部分學生家長對學校食堂的認識偏差，我們先是通過 “ 三家 ”( 家訪、家長學校、家長座談會 )的形式，與家長就學校的就餐管理模式進行溝通。并向?qū)W生家長承諾：家長可以隨時到校免費就餐，可以就學校食堂員工服務態(tài)度、學生飯菜的質(zhì)量、數(shù)量和價格，向?qū)W校提出合理化的意見和建議。學校根據(jù)家長的意見和建議進行改進，并將改進情況及時與家長取得聯(lián)系，力求達到雙贏的效果。 除此之外，學校為了掌握第一手資料， 實行 “ 班主任帶隊就餐制 ” ，免費為班主任提供早、中、晚餐，這樣既為班主任謀了福利，又解決了學生的就餐管理問題。還能及時從學生那里了解到食堂飯菜的質(zhì)量、數(shù)量信息，以便學校及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。真正讓學生吃得放心，吃得舒心。 二是注重細節(jié)管理，保障學生安全 健全機構，完善制度。 在機構上，學校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，班主任、男、女宿舍管理員為成員的住宿生管理機構，做到了崗位、目標明確，責任人的責、權、利相統(tǒng)一。在制度上，學校制訂了《住宿生管理制度》、《寢室衛(wèi)生管理制度》、《寢室安全管理制度》、 《 “ 文明寢室 ” 評比細則》等。制度的制定，既使學校的工作有章可循，又增強了宿管員的工作責任心。 強化責任，狠抓落實。 (1)注重寢室文化建設。 對于寢室的布置，除了學校統(tǒng)一的布置 (如學生值日名單、各項管理、評價制度等 )之外，還要求各班自主創(chuàng)意，求新圖奇，真正讓寢室凸顯 “ 家 ” 的氛圍，讓學生住在里面能有 “ 家 ” 的感覺。 (2)堅持 “ 七查 ” 。 為了加強對學生的管理，每周，學校都要不定時的對寢室進行 “ 七查 ” 。查寢室衛(wèi)生，看是否符合要求；查物品擺放，看是否規(guī)范整齊；查生活用品，看是否備足備齊；查違禁物品，看是否有安全 隱患；查就寢狀況，看是否按時到位；查班主任到崗，看是否按時簽到；查寢室量化，看是否公正公平。 規(guī)范管理，嚴管出入。 (1)嚴格執(zhí)行請假制度和點名制度。 周一到周五上課期間，學校嚴格實行封閉式管理。有事出校門的學生須有班主任簽字同意的請假條，交門衛(wèi)做好登記后方可出校門；有病出校門的必須有家長在場；當天最后離開寢室的人要鎖門。上課期間，我們對宿管員的要求是，學生在寢室，宿管員必須在現(xiàn)場。同時，學校還要求各寢室必須嚴格執(zhí)行安全隱患事故報告制度，寢室內(nèi)發(fā)生安全責任事故或發(fā)現(xiàn)安全隱患時，寢室長或?qū)嬍页蓡T有責任在第一時間內(nèi)向宿管員、學校報告，以便及時處理。 (2)嚴格執(zhí)行值班制度。 周五離校時，全體班主任必須在學校大門口送學生回家，只有學生全部離校，班主任才可以離開。 周日返校時，班主任必須在班內(nèi)等待學生 (便于收取生活費、保證學生安全等 )。宿管員必須在寢室等待學生 (便于學生放置生活用品 )。學校值班的領導教師必須在大門口迎接學生 (每班 6 人 )，主要是為了防止學生被社會上的閑雜人員 “ 擂肥 ” 。 周一到周五上課期間，學校每天有 6 名領導教師 24 小時值班，劃區(qū)域負責，從而有效的保證了學生的安全。 四、突出一個 “ 廉 ” 字，狠抓了隊伍自身建設 (一 )抓好黨性黨風黨紀教育，建設一支高素質(zhì)的黨員干部隊伍。 積極組織黨員干部進行思想政治學習。 (二 )強化組織領導，把黨風廉政建設責任制落到實處。 成立了校長為組長的領導小組，實行一把手親自抓、帶頭做、總負責；學校主要領導與中層干部、中層干部與所屬教職員工層層簽訂了廉政責任制。把落實黨風廉政建設責任制情況，列入學期考核評估和述職報告的一項重要內(nèi)容。 (三 )嚴格執(zhí)行《廉潔準則》和 “ 四項紀律 ”“ 八項要求 ” ；堅持 “ 八個堅持 ” 、 “ 八個反對 ” 、 “ 五個不許 ” ，結合學校實際，重新修訂和完善廉政勤政制度及各項監(jiān)督制約措施。規(guī)范辦學行為和從政行為。 (四 )加強廉政制度建設，從源頭上預防和治理腐敗。首先，我們組織領導干部學習了中共中央國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī) 定》，明確了實行黨風廉政建設責任制的重要性和必要性。其次，學校主要領導與教育局簽訂了《黨風廉政責任書》，第三，積極推行校務公開，深化民主管理和民主監(jiān)督制度。 (五 )加強財務管理，規(guī)范收費行為。 我們按照縣物價局核定的收費標準進行收費，設立了收費公示欄，把上級文件規(guī)定的收費標準向全體學生和學生家長進行公示，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。嚴格規(guī)范財務管理，實行收支兩條線和票款分離制度。 過去的一年里，雖取得了一些成績，但也存在一些需要探索和改進之處，如實行績效工資后如何調(diào)動教師的積極性、學生人數(shù)大量減少，富余教師如何 安置等，這些都還有待于