20xx年夏季防中暑安全班會(huì)教案7篇-資料下載頁
2025-05-20 00:18本頁面
【正文】 動(dòng)、形象，他們用所學(xué)到的知識(shí)使小勇脫離了危險(xiǎn)。在這里，教師衷心希望小勇及其他同學(xué)以后在炎熱的天氣里做好中暑的預(yù)防工作，避免中暑現(xiàn)象發(fā)生。對于任何疾病，我們都應(yīng)采取醫(yī)療為輔、預(yù)防為主的態(tài)度，做好預(yù)防工作，我們還應(yīng)積 極鍛煉身體，到陽光下去，到大自然去，到大風(fēng)大浪中去鍛煉自己，增強(qiáng)體質(zhì)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。 2024 年夏季防中暑安全班會(huì)教案 7 活動(dòng)目標(biāo) 知道中暑的原因。 了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識(shí)。 知道中暑后如何簡單處理。 初步了解健康的小常識(shí)。 引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備 關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾 活動(dòng)過程 (一 )引入 師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做 “ 中暑 ” 。為了避免發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預(yù)防中暑 ?那你們知道怎么樣預(yù)防中暑嗎 ?(幼兒自由回答 ) 師小結(jié)：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預(yù)防中暑的方法。 (1)夏天在家時(shí)應(yīng)該多喝白開水，補(bǔ)充身體因流汗而失去的水分。 (2)夏天出門時(shí)要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。 (3)從空調(diào)房間到戶外時(shí)，要有一個(gè)適 應(yīng)過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應(yīng)。 (4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。 (二 )出示圖片 師：小朋友，中暑時(shí)會(huì)怎么樣呢 ?現(xiàn)在你們來看看圖片，看看中暑時(shí)會(huì)怎么樣 ? 幼兒自由回答 師：剛才小朋友都知道中暑之后會(huì)怎么樣 ?那你們知道中暑后應(yīng)該做呢 ?(幼兒自由回答 ) 師小結(jié) 。如果在我們生活中有人出現(xiàn)中暑的情況，那么我們要發(fā)揚(yáng)互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進(jìn)行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應(yīng)該采取一下的解救措施： (1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近陰涼或通風(fēng)的地方，也可請附近的人幫忙。 (2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。 (3)我們也要根據(jù)病情的嚴(yán)重情況，如果病情嚴(yán)重時(shí)應(yīng)及時(shí)送到醫(yī)院。 (4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。 (三 )情境游戲：中暑了怎么辦 ? 請幼兒模擬中暑之后的場景，并會(huì)用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。 (四 )學(xué)會(huì)中暑順口溜 師 。小朋友今天這節(jié)課我們都了解了什么是中暑 ?從中明白了中暑的原因，預(yù)防中暑的方法和中暑的預(yù)防措施，老師也編了一首預(yù)防中 暑的順口溜，讓我們一起來學(xué)學(xué)。 (出示順口溜 ) 師 。嘿、嘿、嘿、嘿 炎熱季節(jié)防中暑， 運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜長， 淺色衣帽最適宜， 最佳飲料淡鹽水， 預(yù)防中暑保健康。 小朋友拍手、有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。 活動(dòng)結(jié)束 評(píng)價(jià) 總結(jié) 活動(dòng) 夏天對孩子們來說并不陌生，夏天的酷熱也是很明顯的特征，讓孩子們通過談話了解夏天雖然有很多好吃好玩的東西，但是由于溫度非常高，給我們的生活帶來了很多的麻煩，因此導(dǎo)入新課，要過一個(gè)清涼的夏日，就必須了解一些解暑降溫的小常識(shí)。 讓孩子通過小組討論交流，找出如何防暑降溫的好辦法。首先也是通過啟發(fā) 談話讓孩子說出酷熱天氣給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來的一些煩惱，從而讓孩子了解中暑的一些癥狀，引出中暑的危害，并放手讓孩子借助從生活中提煉或是從大人身上獲取的，小組合作學(xué)習(xí)談?wù)摲朗罱禍氐姆椒?，此時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)孩子從多方面談。為了拓展知識(shí)，我又在網(wǎng)上找了一段視頻，讓孩子通過觀看視頻，又找到了一些防暑降溫的好方法。但是我又考慮到在生活中還存在一些不當(dāng)?shù)姆朗罱禍氐姆椒?，所以，我又找?2 個(gè)孩子身邊典型事例的圖片，讓大家觀察，找出錯(cuò)誤的原因，其實(shí)開始我是準(zhǔn)備了三個(gè)圖片，但是有一張我覺得離我們農(nóng)村孩子太遠(yuǎn)，所以被我刪掉了。隨 即我還引入了觀看圖片了解小動(dòng)物消暑降溫的方法，目的是為了讓孩子知道不只我們?nèi)祟愋枰朗罱禍?，其?shí)小動(dòng)物和我們一樣，也有自己的方法度過炎炎夏日。 讓孩子了解處理中暑的 .方法。為了避免枯燥的講解，我原打算讓孩子根據(jù)自己已有的生活演一演中暑及中暑時(shí)的一些簡。 ?。褐惺钍窃谑顭峒竟?jié)、高溫和 (或 )高濕環(huán)境下，由于體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過多而引起的以中樞神經(jīng)和 (或 )心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。根據(jù)臨床表現(xiàn)，中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑。其中重癥中暑又分為熱痙攣、熱衰竭和熱射病 。熱射病是最嚴(yán)重的中暑類型。 2024 年夏季防中暑安全班會(huì)教案 7 篇相關(guān)：
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