【導(dǎo)讀】能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。讓學(xué)生在進(jìn)一步的觀察和操作中體會(huì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征。感受圖形的對(duì)稱(chēng)美,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。生2:對(duì)折后兩側(cè)圖形都能完全重合。今天這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生自學(xué)例3后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何畫(huà)的?因?yàn)閷?duì)稱(chēng)軸兩邊要完全一樣,在畫(huà)圖時(shí)要先找到對(duì)稱(chēng)點(diǎn),最后把相關(guān)的點(diǎn)連起來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生完成118頁(yè)課堂活動(dòng)的操作練習(xí)題。(教師讓學(xué)生把自己所畫(huà)的對(duì)稱(chēng)圖形在實(shí)物投影儀下展示出來(lái),讓其他學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生完成課本第119頁(yè)練習(xí)二十一中的第2、3題。到已知頂點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。所以應(yīng)先確定另一半圖形的頂點(diǎn),再連點(diǎn)成線,畫(huà)出圖形。稱(chēng)圖形在生活中有著及其廣泛的應(yīng)用。