【正文】 和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為個人研修指導(dǎo)方針，以 “ 求真、求實、求效 ” 為個人研修理念，以提高課堂教學(xué)的效率為個人研修目標(biāo)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力、 二、研修要求： 提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)、敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我、 加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)、通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科新知識，及時把握教學(xué)課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐中、 立足常規(guī)教學(xué)、潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色、 注重理論總結(jié)、積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來、 三、研修內(nèi)容： 按照個人工 作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃、在自己日常的教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實際，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)、 研讀課標(biāo)、研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段目標(biāo)要求、 鉆研教材、鉆研本學(xué)段教材，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段內(nèi)容的共同特點，找出難點并進(jìn)行交流探討，以便全面把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材、 數(shù)學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教材教法學(xué)習(xí)、研讀數(shù)學(xué)專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論，拓寬自己知識視 野，豐富自己各方面知識、 積極推進(jìn)課堂教學(xué)實踐、設(shè)計一節(jié)本學(xué)段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進(jìn)行教研活動交流 。虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足、研修期內(nèi)聽課不得少于 20 節(jié)、教學(xué)實施中，要認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，用心備課、認(rèn)真上課、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、 積極開展教學(xué)研究、積極撰寫教育教學(xué)心得，每學(xué)期撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例各一篇、 四、研修目標(biāo)： 熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的理想 信念、 通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，以適應(yīng)當(dāng)代越來越高的小學(xué)文化教育的需要，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，為提高自身教學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)、 通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)代先進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學(xué)理念與當(dāng)代前沿教學(xué)思想接軌，教學(xué)實踐體現(xiàn)出科學(xué)性、先進(jìn)性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風(fēng)格、撰寫教研論文，使自己的教學(xué)從感性到理性，不斷提高、 理論和實踐相結(jié)合，不斷的學(xué)習(xí)、實踐、提高，力爭使所帶班級的 學(xué)生分?jǐn)?shù)名列前茅，上好教學(xué)匯報課、研討課、 2023 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃（精選篇 9） 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)文件，積極開展課程改革實驗，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強制度建設(shè)，夯實管理基礎(chǔ)，著力提高科學(xué)教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 二、工作重點： 明確實驗的目的意義。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn) 。裝備綜合配套 。管理科學(xué)規(guī)范 。使用注重實效。 組織教師定期開展教研活動，加強新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究與討論，精心組織好公開教學(xué)活動，突出專題，保 證科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 三、具體工作： 對照儀器室布置標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完善儀器室的各種制度，使之有據(jù)可依，有規(guī)可循。 按照儀器配備目錄標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學(xué)、規(guī)范，并使之與帳卡一致。 嚴(yán)格履行借交手續(xù)續(xù)。借領(lǐng)儀器時，并做好記載。按時歸還，歸還時認(rèn)真檢查儀器是否完好。 愛護(hù)儀器，妥善保管。嚴(yán)禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。加強儀器室衛(wèi)生。做到經(jīng)常清掃、擦洗，經(jīng)常通風(fēng)換氣，保障儀器無霉變現(xiàn)象。 做好期末儀器清查、保管工作。 作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作。 每周組織學(xué)生打掃儀器室，并處理好儀器室的用電、設(shè)備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。 2023 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃（精選篇 10） 對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計劃，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作： 理論學(xué)習(xí)： 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。 做好各時期的計劃： 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué) 期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。 備好每堂課 認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作， (培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。 加強常規(guī)管理制度 每月 25 日左右進(jìn)行常規(guī)檢查 (包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。 )主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。 改革考核評價制度 針對低年 級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。 (一 )研討活動 “ 專題化 ” 研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進(jìn)考慮可行性與實效性。研討活動以 “ 新基礎(chǔ)教育 ” 的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué) “ 五還 ” 為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準(zhǔn)則，實實在在地在課堂實踐中感悟 “ 新基礎(chǔ)教育 ” 的基本理念。 (二 )教師發(fā)展 “ 自主化 ” 自主選擇 ―― 小課題的研究 老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。 具體操作如下：個人自主申報，自由組合，認(rèn)真作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題的研究做到 “ 四重 ” 要求：重研究、重過程、重實效、重積累。 自主發(fā)展 ―― 業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升 (1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動 (2)在反思中成長 30 周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思 。35 周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思 。40 歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。 (3)及時總結(jié)，撰寫論文 在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文。 (4)同伴互動，取長補短 各備課組成員互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課 20 節(jié)。每人每學(xué)期至少上研究課 1 節(jié) (包括備課組內(nèi)研究課 )。