【正文】 沖動，有些任性，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，因而形成很多問題。但他們思維活躍、充滿活力，在學習上有著很大的發(fā)展空間。 工作目標 堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的 精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。建設一個團結(jié)、進取、充滿活力的班集體。爭創(chuàng)學校優(yōu)秀班級。 培養(yǎng)良好的學習習慣和學習風氣，力爭各科成績在全年級處于領先地位。 思路和措施 抓好每一次班會。提出班級的奮斗目標，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成 “ 我以班級為榮，班級以我為驕傲 ” 的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。 建立健全班級常規(guī)管理細則、班委例會制、課代表例會制，充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。 結(jié)合 每月考試成績，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。 抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶 動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。 針對特殊學生，開展特殊教育：通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。 本學期班級工作重點 1. 抓好兩分鐘預備鈴的準備工作，抓好課堂紀律。 2. 抓好作業(yè)的按時上交，杜絕抄襲現(xiàn)象。 3. 抓好兩操和集會，做到快、靜、齊。 4. 抓好教室的環(huán)境衛(wèi)生保潔工作及班級文化建設，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境。 抓好課間文明休息，開展特色活動。 2024 初中班主任工作計劃（篇 14） 班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新學期我很榮幸的繼續(xù)擔任初二 (11)班班主任。 初二 (11)班在過去的三學期里，團結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成績，連續(xù)三學期被評為基安中學 “ 文明班級 ” 。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點。例如，她的就餐紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高，她的很多方面還需要進一步完善，她的綜合水平還需要進一步提高。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。 記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過 “ 班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格 。班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀 。可是，如果班主任在，學生 仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。 ”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品 。班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生 。班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級 “ 扭轉(zhuǎn)乾坤 ” 。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。 某同志關 于《教育問題的談話》中指出 “ 教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。 ” 言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的精神時，我們 應該記得自己是人民賦予的 “ 人類靈魂的工程師 ” 。 為了使自己不負于 “ 人類靈魂的工程師 ” 這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料，結(jié)合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖。現(xiàn)就此予以說明： ，健全學生人格。 作為教育者，我們應該處理好教育教學的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的 是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心 (忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己 )的青年。 學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格 。不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。所以，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來 生好的美好藍圖。我想這也就是吳校長所說的 “ 是承認，還是成事的問題 。是養(yǎng)成還是速成的問題 。是內(nèi)化還是外爍的問題。 ” 所以，我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì) 。不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。 ，以誠取誠。 孔子說過 “ 其身正，不令而行 。其身不正，雖令不行。 ” 言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語 “ 老師自己都做不到，還要求我做 !” 可見，我們的言行對學生有多 大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。 “ 金無足赤，人無完人 ” ，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。 2024 初中班主任工作計劃（篇 15） 一、指導思想 以學校和年級組的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面積極推進教育教學的改革，全面 實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結(jié)經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。 二、全班情況分析 本班現(xiàn)人，男生人，女生人。 三、奮斗目標 讓優(yōu)秀成為一種習慣讓 班成為一面旗幟 四、工作重點和措施 (一 )熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計劃提供現(xiàn)實基礎。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態(tài)，與學生建立感情和融洽的師生關系。 (二 )、加強班風 (制度 )建設，營造良好的學習環(huán)境。 一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的 39。班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手： (1)制定班規(guī)班約等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)加強班級文化建設。 (3)通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力 和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 (二 )、指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。 班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團干部樹立威信 。第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法 。第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進 步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“ 以點帶面 ”。 第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 “ 以面帶面 ” 。 (三 )、積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。 高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上理想的院校。而班級階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配 合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。 (四 )、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。 加強安全和法制教育。 根據(jù)學生年齡特點對學生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發(fā)展。 組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。結(jié)合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。 結(jié)合本班 學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。 結(jié)合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。 五、班級建設安排 班委競選、組建班委，重點培養(yǎng)班委的工作能力，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委 。同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。 各項規(guī)章制度強化教育。為月考做準備，加強對學生心理輔導， 引導學生正確認識考試。 加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。