【正文】 哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由，由于學生不肯站起來，老師拉了學生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦，學生大叫 “ 老師打人啦，老師打人啦。 ” 事后我們問他： “ 老師真的打你了 嗎 ?”“ 反正我們?nèi)嗤瑢W都是討厭他。 ”“ 你說他到底哪一點讓你們討厭 ?”真要他說該老師到底哪一點讓人討厭，他倒說不出來啦。 當老師難啊，當海濱中學的老師更難。海濱中學雖然地處中心區(qū)，然而，她所面對的學生有 65%來自私立學校，另外的 35%是經(jīng)重點中學篩選出來的，這些學生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓練，有的學生雖有參加過訓練但卻是屬于連小學學習生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡保當老師們面對一些蠻不講理的家長時，真是秀才遇到兵，有理也說不清埃這些難 處，有誰明白 ?慶幸的是，海濱中學的領(lǐng)導們能明白自己的老師工作的難處，能體諒老師，關(guān)心老師。面對這些，包校長常告誡老師們：要自己保護好自己。我們沒有能力也沒資格強求上級、強求社會理解老師，尊重老師。然而，我們必須要勇于面對，不能靠等待。其實，我們只要和學生加強溝通，相互理解，老師們還是能贏得學生尊重的。 有一個案例是這樣的： 有一位女生，可以說是一位德、智、體全面發(fā)展的好學生，是學校的女籃隊員。但由于和老師缺乏溝通，從而產(chǎn)生猜疑，以為是老師不喜歡她。理由是：女籃訓練時她經(jīng)常遲到。但指導老師從沒有責備過她。于是 ，她就以為是老師不喜歡她了。事實上，指導老師是因為知道她是一個很乖的學生，又是班長，是學生會干部，遲到肯定是工作上的事，不舍得責備一個好學生埃老師是一番好意的，可是學生不理解埃后來，我告訴了相關(guān)老師，該老師專門找她談心，并在訓練時給她更多的關(guān)心、指導。心結(jié)解開了，心情快樂了。后來我聽班主任說，這個學生的學習進步也很大，從原來全年級的 20 多名進入前 10 名呢。從此，這個學生和這個老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。 可見，師生間加強溝通，不僅可以消除師生間的誤會，教師還能贏得學生的尊重。然而，溝通需要時間，需要過程，需要 機會?？墒牵處煹墓ぷ魈貏e是班主任的工作，實在是太忙啦。老師們找不到與學生溝通的時間，也就失去了贏得學生尊重的機會。如何改變這種現(xiàn)狀呢 ?我的看法是： 第一、為班主任減負，讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁。 第二、班會課應(yīng)該以尊師重教為主線，教會學生如何走近老師，理解尊重老師。 第三、每周 (哪怕是每二周一次 )進行一次師生間的溝通對話活動，形式、對象、內(nèi)容由老師、學生根據(jù)需要自己定。 第四、提高班主任待遇，讓家長、學生、老師甚至學校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個崗位。 綜上所述，我個人認為，加強師德師風建設(shè) 也應(yīng)該把尊重和理解當成一個話題。不僅師生間要加強溝通、理解與尊重，而且，教師之間、教師與領(lǐng)導之間、教師與家長之間也要加強溝通，相互理解，相互尊重。以安定團結(jié)為重，以育人為本為重，不要自己制造障礙。通過加強師德師風建設(shè)，弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓和諧的師生關(guān)系，和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話。 2023 年學校師德師風建設(shè)自查報告（篇 7） 通過師德師風建設(shè) “ 七個堅決和十個不準 ” 的學習，深感師德建設(shè)的重要性。本人多年來始終遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則，忠誠于黨的教育事業(yè)。對教育教學工作盡職盡責，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，從不體罰和變相體罰學生，尊重學生，尊重家長，廣泛聽取家長的建議，經(jīng)常與學生溝通，談心，得到了學生家長和社會的認可。 我從參加教育工作以來，從不向?qū)W生推銷與學習有關(guān)的教輔材料和其它與學習有關(guān)的物品，不索要或接受學生、家長的財物。做到了廉潔自律，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)奉獻。 認真學習縣教委規(guī)定的 “ 八條禁令 ” 認真貫徹執(zhí)行，始終 如一地堅守教學工作崗位，從來沒有有償組織學生自習或補課。 遵守教育教學規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程標準，做到不調(diào)課，串課，按照要求認真上好每一節(jié)課。 服從領(lǐng)導，服從分配。做到不遲到不早退。工作積極進取，受到學生家長和社會的贊許。從來不參與任何形式的賭博，工作時間不使用通訊工具。 在教學科研中按照學術(shù)規(guī)范，做到實事求是，不搞弄虛作假行為。在工作中積極鉆研教育教學理論，學習先進的教育教學理念，不斷開拓進取，在學習和工作中發(fā)展生存，在不斷總結(jié)經(jīng)驗中提高自己的教學水平。 堅決貫徹執(zhí)行昌圖縣師德建設(shè) “ 七個堅決、十個不準 ” 的要求，做一名讓領(lǐng)導放心，家長滿意的人民教師。 2023 年學校師德師風建設(shè)自查報告（篇 8） 我園在教職員政治思想工作、師德師風建設(shè)方面的思路 ,可以概括為 :以營造學習、研討、交流、寫心得的教師人文環(huán)境氛圍為目標 。以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托 ,形成良好的教師隊伍 ,樹立教師的職業(yè)道，教師師德師風建設(shè)總結(jié)。 一、教師職業(yè)道德教育學習內(nèi)容 我園擬訂了 “ 教師政治學習、師德訓練計劃 ”, 每次學習內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容 ,擬訂主講提綱 ,一般由 園長承擔。 組織教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務(wù)》等 ,并聯(lián)系實際進行宣講 ,把教師的政治思想教育 ,師德師風建設(shè)與深化素質(zhì)教育的高度來認識、來探討。 二、教師職業(yè)道德教育學習形式及時間 我們利用每周星期一和星期三的中午組織教師進行分組專題的學習。個別有臨時的內(nèi)容增加學習時間。學習形式是集體統(tǒng)一學習與小組交流為主。 三、教師職業(yè)道德教育開展的活動 組織全體教職工學習《綱要》 ,通過實例 ,進一步規(guī)范教師 的語言。 每人精讀一本書并結(jié)合工作實際寫學習體會。 每周一篇教學隨筆。 采用案例分析 ,讓教師結(jié)合自身的體會 ,以《綱要》理念為依托 ,給予正確的評價。 通過 “ 我來把你夸夸、貶貶 ” 來展露同事的優(yōu)缺點。 開展家長問卷調(diào)查。 四、教師職業(yè)道德教育組織機構(gòu) 總之 ,我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作 ,深深體會到 :只有制度完善、加強過程管理 ,發(fā)現(xiàn)問題及時處理 ,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中 ,不斷總結(jié)經(jīng)驗 ,進一步提高師資隊伍的師德水平。