【正文】 慧麗三、實(shí)施階段劃分第一階段：（9月28日—10月8日）宣傳動(dòng)員學(xué)習(xí)階段9月28日下午，我校及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，于28日晚召開(kāi)全體教師會(huì)，傳達(dá)買作溫局長(zhǎng)在宜陽(yáng)縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上的講話精神。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)全體教師提出了五點(diǎn)希望，即：立足崗位，鉆研業(yè)務(wù)；依托課堂，提高質(zhì)量；家校溝通，宣傳學(xué)校；團(tuán)結(jié)合作，共謀發(fā)展；尋找差距，再上臺(tái)階。同時(shí)要求全體教師深刻領(lǐng)會(huì)講話的具體內(nèi)容以及內(nèi)涵，及時(shí)消化，認(rèn)真反思，準(zhǔn)備在下周一的政治學(xué)習(xí)會(huì)上參與討論、交流。第二階段：（10月8日—10月14日）討論階段我校也將把“傾力打造教育名鎮(zhèn)”作為自己的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，擺在首位的是要解決“強(qiáng)隊(duì)伍”問(wèn)題，而抓好師德建設(shè)工作又是解決“強(qiáng)隊(duì)伍”問(wèn)題的基礎(chǔ)所在，因此繼續(xù)深入細(xì)致地做好“師德教育年”第四階段工作是當(dāng)前的首要任務(wù)。為此，李校長(zhǎng)對(duì)“師德教育年”第四階段的“五項(xiàng)工作”進(jìn)行了部署。第三階段（10月15日—10月21日）談心得定體會(huì)要求全體領(lǐng)導(dǎo)教師人人寫一篇學(xué)習(xí)講話的心得體會(huì)。李麗娟校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，我們一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)買局長(zhǎng)的重要講話精神，以當(dāng)前“校長(zhǎng)激情創(chuàng)業(yè)，教師幸福奉獻(xiàn)，學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校均衡發(fā)展”活動(dòng)為契機(jī)，有針對(duì)性地查找差距和不足，邊調(diào)研、邊整改，同時(shí)要自加壓力、提升動(dòng)力、創(chuàng)新思路，跟上形勢(shì)發(fā)展的步伐，有針對(duì)性地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，力爭(zhēng)在新的學(xué)年為優(yōu)化發(fā)展教育環(huán)境，創(chuàng)建和諧高質(zhì)白楊教育而不斷努力！第四階段（10月22日—12月31日）制定具體措施，落實(shí)講話精神 依據(jù)討論學(xué)習(xí)情況，我校研究討論出符合我校特色發(fā)展的新學(xué)期工作計(jì)劃。同時(shí)結(jié)合中心校新學(xué)期的工作要點(diǎn)制定了符合本校實(shí)際的安全工作實(shí)施計(jì)劃；實(shí)施課堂教學(xué)改革高效課堂計(jì)劃；德育計(jì)劃等一系列考評(píng)方案。買局長(zhǎng)的講話為我校下一階段工作指明了方向，明確了目標(biāo)，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)我校各項(xiàng)工作具有十分重要的指導(dǎo)意義。我校將在新的學(xué)期里繼續(xù)做到“一如繼往抓落實(shí)，不遺余力求發(fā)展”。宜陽(yáng)縣白楊鎮(zhèn)一區(qū)學(xué)校 2012年10月21日第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告（范文模版）師德師風(fēng)自查報(bào)告教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說(shuō)，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。作為一名教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。,依法執(zhí)教首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。,教書育人我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。,和諧發(fā)展 關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。,修煉人格教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。,服務(wù)家長(zhǎng) 家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，以平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。,不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。經(jīng)過(guò)自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題: ，思想認(rèn)識(shí)不到位。,教育教學(xué)效果還不夠理想。,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。,做的還不細(xì)致。，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。今后我的改進(jìn)方向：，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。”