【正文】 合起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)。對(duì)讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫(huà)練一練。在今后的長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，一直都要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切、同學(xué)的友 愛(ài)、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。 ⒉ 依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 ⒊ 觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)：是學(xué)生掌握正確書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆的方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。 教學(xué)內(nèi)容：漢語(yǔ)拼音共包括 13 課拼音課和四個(gè)復(fù)習(xí)。漢語(yǔ)拼音部分共 13 課，主要包括 24 個(gè)韻母和四聲、 23 個(gè)聲母、 16 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)以及常用 209 個(gè)音節(jié)的學(xué)習(xí)。教材配有意境優(yōu)美的情境圖，并隨圖出現(xiàn)相應(yīng)的短語(yǔ)、句子和兒歌，其中包括要求學(xué)生認(rèn)讀的 70 個(gè)常用字。 教學(xué)要求： ⒈ 掌握 6 個(gè)單韻母， 9 個(gè)復(fù)韻母、 5 個(gè)前鼻韻母和 4 個(gè)后鼻韻母。能準(zhǔn)確地讀音認(rèn)形，熟練地按規(guī)定書(shū)寫(xiě)，并達(dá)到背誦、默寫(xiě)程度。 ⒉ 學(xué)會(huì) 16 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地讀出它們帶調(diào)的音，熟練地按規(guī)定書(shū)寫(xiě)，并達(dá)到背誦、默寫(xiě)程度。 達(dá)到背誦、默寫(xiě)程度。 ⒋ 認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)會(huì)四聲和輕聲。 ⒌ 學(xué)會(huì)兩拼和三拼連讀的拼音方法。反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié)。 252。 上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。 70 個(gè)生字，正確讀詞，會(huì)讀兒歌。 教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字 (一 )包括四課歸類(lèi)識(shí)字、一個(gè)《語(yǔ)文園地一》和口語(yǔ)交際《有趣的游戲》。教學(xué)要求： ⒈ 認(rèn)識(shí) 52 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 14 個(gè)生 字，能正確地掌握它們的音、形、義。 ⒉ 認(rèn)識(shí) 5 種筆畫(huà)， 14 個(gè)偏旁。 ⒊ 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 ⒋ 認(rèn)識(shí)反義詞，看圖連詞，讀句說(shuō)句，認(rèn)讀姓氏和背誦古詩(shī)。 ⒌ 能觀察游戲的過(guò)程，把自己做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái)，互相交流。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫(xiě)字，流利地口述游戲的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)記帶新偏旁的生字，辨認(rèn)相近的字。 德育目的：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文字，學(xué)做尊敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 美育目的：激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣，在學(xué)習(xí)中得到美的享受。 教學(xué)措施：在識(shí)字教學(xué)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和 想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字。要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字，依托教材中的有關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)，利用學(xué)生生活中的有利條件，形成對(duì)識(shí)字的濃厚興趣。對(duì)于不易掌握的漢字，教師要?jiǎng)?chuàng)造各種途徑，多種方式，增加漢字與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固，使學(xué)生最后得以掌握。 教學(xué)內(nèi)容：課文 (一 )包括五篇課文：《畫(huà)》《四季》《小小竹排畫(huà)中游》《哪座房子最漂亮》《爺爺和小樹(shù)》，一個(gè)《語(yǔ)文園地二》和一個(gè)口語(yǔ)交際《我們的畫(huà)》。 教學(xué)要求： ⒈ 認(rèn)識(shí) 56 個(gè)生字，會(huì) 寫(xiě) 19 個(gè)生字，能正確地掌握它們的音、形、義。 ⒉ 認(rèn)識(shí) 7 種筆畫(huà)，認(rèn)識(shí) 18 個(gè)偏旁，了解幾種意思相反的詞。 ，懂得《畫(huà)》講的是一幅山水畫(huà)。 ，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。 ，知道江南是美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 ，知道農(nóng)村有許多漂亮新房，但最漂亮的是小學(xué)堂。 ，懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 、比較形近字、字的偏旁歸類(lèi)讀句說(shuō)句和背誦古詩(shī)。 ，能說(shuō)出自己畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。 德育目的：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。 美育目的：感受四季的美麗。教學(xué)措施：在課文教學(xué)中，教師要牢牢抓住低年級(jí)識(shí)字這個(gè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)記生字，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。要做好朗讀指導(dǎo)，要把讀書(shū)的權(quán)利交給學(xué)生，充分相信學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。要尊重學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。 教學(xué)措施：教學(xué)本組課文，要憑借看圖、動(dòng)手、多讀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)生字。并發(fā)現(xiàn)小竅門(mén)，巧記住生字。把看與讀結(jié)合起來(lái)，加深記憶，學(xué)生親自動(dòng)手，拼出美的圖畫(huà)，并結(jié)合圖說(shuō)話，評(píng)價(jià)作品。 教學(xué)內(nèi)容：本組教材包括五篇課文，語(yǔ)文園地五和一個(gè)口語(yǔ)交際。其中《我多想去看看》、《平平搭積木》是詩(shī)歌，《雨點(diǎn)兒》是一篇科學(xué)童話，《自己去吧》、《一次比一次有進(jìn)步》是童話故事。 教學(xué)要求： ⒈ 能認(rèn)識(shí) 60 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 18 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 4 個(gè)偏旁和一個(gè)筆畫(huà)。 ⒉ 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 ⒊ 理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。 ⒋ 懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。 ⒌ 能借助圖畫(huà)讀懂故事，說(shuō)出故事的內(nèi)容。 ⒍ 幫小明想個(gè)辦法，并能把想到的辦法說(shuō)清楚，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好，誰(shuí)說(shuō)得好。 解要勇敢地鍛煉自己，不能事事都依賴(lài)別人的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： ⒈ 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 ，要讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)生活的本領(lǐng)。 德育目標(biāo)： ⒈ 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 。 美育目標(biāo)：能認(rèn)清做什么事情是對(duì)的，什么行為是美的。教學(xué)措施：本組課文都是含有深刻的道理，讓學(xué)生多讀和多說(shuō)，并 能領(lǐng)悟到其中的道理。上課可以采用小組學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)分角色朗讀 和比賽朗讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)于童話課文也可以采用編排課本劇的形式學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。 教學(xué)內(nèi)容：本組教材包括五篇朗讀課文 ,一個(gè)語(yǔ)文園地六和一篇口語(yǔ)交際。其中《小松鼠找花生》、《雪孩子》、《小熊住山洞》是童話，《雪地里的小畫(huà)家》上篇韻文?！缎⊥眠\(yùn)南瓜》是口語(yǔ)交際。教學(xué)要求： ⒈ 認(rèn)識(shí) 57 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 16 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 7 個(gè)偏旁。 、有感情地朗讀課文。 ，激勵(lì)學(xué)生觀察植物的興趣。 ，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 ，知道小云借生日給媽媽的原因。 ，了解雪與云之間的變化過(guò)程。 ，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。 ，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。 ，能把自己想到的辦法說(shuō)清楚，并能對(duì)別人說(shuō)的辦法進(jìn)行評(píng)論。 教學(xué)重點(diǎn)： ⒈ 認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀、背誦課文。理解課文的道理。 ⒉ 說(shuō)出小兔運(yùn)南瓜的辦法，知道什么辦法好，好在哪里。 、保護(hù)環(huán)境是美德。 教學(xué)措施：這組課文都是童話故事，可以采用聽(tīng)錄音的教學(xué)，或者看多媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生喜歡故事，喜歡課文，并用多種方式朗讀課文，可以用小組比賽，可以用男生和女生比賽的方式朗讀，對(duì)于有多種角色可以才采用分角色朗讀方式，提高朗讀能力。 關(guān)于四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的計(jì)劃篇 10 一、班級(jí)情況分析 我班共有學(xué)生 76 人，其中男生 41 人，女生 35 人。大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，在識(shí)字寫(xiě)字、習(xí)作、口語(yǔ)交際等方面比以前都有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，表現(xiàn)令人滿意。但部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué) 習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng)，成績(jī)有待提高。本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)在讓每個(gè)孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。 二、本冊(cè)教材分析 教材繼續(xù)按專(zhuān)題編組。全冊(cè)共分八組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。 八個(gè)專(zhuān)題，專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組 (中外童話 )和第七組 (成長(zhǎng)的故事 )還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題， 并提示學(xué)習(xí)要求。課例由 3～ 5 篇課文組成。課文均圍繞專(zhuān)題編選，分精讀課文與略讀課文兩類(lèi)。全冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 18 篇，略讀課文 14 篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” ，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有 8篇選讀課文。 每個(gè)語(yǔ)文園地由 5 個(gè)欄目組成。其中 4 個(gè)是固定欄目： “ 口語(yǔ)交際 ”“ 習(xí)作 ” “ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” 。另有 “”“ 趣味語(yǔ)文 ”“ 展示臺(tái) ”“ 成語(yǔ)故事 ” ，分別在 8 個(gè)語(yǔ)文園 地中各安排兩次。兩個(gè) “” 安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料 。兩個(gè) “ 展示臺(tái) ” 安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。 本冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 200 字，會(huì)寫(xiě) 200 字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出 。要求會(huì)寫(xiě)的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表， “ 生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字， “ 生字表二 ” 是要求會(huì)寫(xiě)的字。每組課文后有 “ 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) ” ，分 “ 讀讀寫(xiě)寫(xiě) ” 與 “ 讀讀記記 ” 兩欄。 “ 讀讀寫(xiě)寫(xiě) ” 中列的是本組精讀 課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ) ?！?讀讀記記 ” 中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ)，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)，也列在 “ 讀讀記記 ” 中。 三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。 本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo) : 200 個(gè)，會(huì)寫(xiě) 200 字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 ，流利，有感情地朗讀課文。 。 ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 ，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)【您現(xiàn)在訪問(wèn)的是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)勿或建立鏡像】話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。 ，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚，比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 四、教學(xué)措施 在識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)上，學(xué)生通過(guò)前三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自學(xué)自查完成認(rèn)字的任務(wù)，只對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。 對(duì)要求寫(xiě)的字，在精讀課文的教學(xué)時(shí)，把寫(xiě)字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過(guò)程中，不把寫(xiě)字的作業(yè)都留到課外，對(duì)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀。 在閱讀教學(xué)方面，要注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀 。理解內(nèi)容，體會(huì)感情 。領(lǐng)悟表達(dá)的方法 。積累語(yǔ)言 。向課外擴(kuò)展延伸。 閱讀教學(xué)中，要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀 書(shū)，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟 。并通過(guò)朗讀的實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平。要通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀。在多種形式的讀中，理解內(nèi)容，體會(huì)感情，領(lǐng)悟表達(dá)的方法，積累語(yǔ)言。 口語(yǔ)交際教學(xué)，要在聽(tīng)與說(shuō)的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。 習(xí)作教學(xué)，要注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。能用自己喜歡的形式來(lái)寫(xiě)，為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)造條件。重視習(xí)作以后的交流和展示，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。 要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 要切實(shí)使用好與 課本配套的教學(xué)輔助用書(shū)，并妥善安排好教學(xué)時(shí)間。 關(guān)于四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的計(jì)劃篇 11 一、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教材秉承了前九冊(cè) “ 培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn) ” 的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)共 10 個(gè)單元，每個(gè)單元依然由主體課文和 “ 語(yǔ)文天地 ” 兩部分組成，以保持教材的連貫性。 二、學(xué)情分析： 我班現(xiàn)有學(xué)生 62 人。從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，部分學(xué)生已經(jīng)形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，課外知識(shí)較豐富，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來(lái)看，學(xué)生們受方言生活環(huán)境影響， 語(yǔ)言感覺(jué)不佳，口頭和書(shū)面表達(dá)都有待提高。由于我校地處農(nóng)村，留守兒童較多，缺少父母的管教約束，他們常常不能按時(shí)完成作業(yè)，上課注意力易分散，需給予特別的關(guān)注。 三、教材目的和要求： 鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話 繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的的習(xí)慣。 能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文 的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谧晕倚薷暮拖嗷バ薷牡倪^(guò)程中提高寫(xiě)作能力 。要注意考察學(xué)生們對(duì)作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法 。要引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平 。教會(huì)學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換意見(jiàn)，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。 綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生們的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的主動(dòng)精神、創(chuàng)造性和合作意識(shí)，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 四、教學(xué)措 施： 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。 扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言