【正文】 合起來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)。對讀書寫字姿勢的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。在今后的長期的教學(xué)活動中，一直都要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切、同學(xué)的友 愛、學(xué)習(xí)語文的快樂。 ⒉ 依據(jù)畫面內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 ⒊ 觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受學(xué)習(xí)生活的樂趣，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)：是學(xué)生掌握正確書寫的執(zhí)筆的方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。 教學(xué)內(nèi)容：漢語拼音共包括 13 課拼音課和四個(gè)復(fù)習(xí)。漢語拼音部分共 13 課，主要包括 24 個(gè)韻母和四聲、 23 個(gè)聲母、 16 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)以及常用 209 個(gè)音節(jié)的學(xué)習(xí)。教材配有意境優(yōu)美的情境圖，并隨圖出現(xiàn)相應(yīng)的短語、句子和兒歌，其中包括要求學(xué)生認(rèn)讀的 70 個(gè)常用字。 教學(xué)要求： ⒈ 掌握 6 個(gè)單韻母， 9 個(gè)復(fù)韻母、 5 個(gè)前鼻韻母和 4 個(gè)后鼻韻母。能準(zhǔn)確地讀音認(rèn)形，熟練地按規(guī)定書寫，并達(dá)到背誦、默寫程度。 ⒉ 學(xué)會 16 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地讀出它們帶調(diào)的音，熟練地按規(guī)定書寫，并達(dá)到背誦、默寫程度。 達(dá)到背誦、默寫程度。 ⒋ 認(rèn)識聲調(diào)符號，學(xué)會四聲和輕聲。 ⒌ 學(xué)會兩拼和三拼連讀的拼音方法。反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié)。 252。 上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。 70 個(gè)生字，正確讀詞，會讀兒歌。 教學(xué)內(nèi)容：識字 (一 )包括四課歸類識字、一個(gè)《語文園地一》和口語交際《有趣的游戲》。教學(xué)要求： ⒈ 認(rèn)識 52 個(gè)生字，會寫 14 個(gè)生 字，能正確地掌握它們的音、形、義。 ⒉ 認(rèn)識 5 種筆畫， 14 個(gè)偏旁。 ⒊ 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 ⒋ 認(rèn)識反義詞，看圖連詞，讀句說句，認(rèn)讀姓氏和背誦古詩。 ⒌ 能觀察游戲的過程，把自己做過的游戲說出來，互相交流。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字，流利地口述游戲的過程。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)記帶新偏旁的生字，辨認(rèn)相近的字。 德育目的：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字，學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。 美育目的：激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣，在學(xué)習(xí)中得到美的享受。 教學(xué)措施：在識字教學(xué)中，教師要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和 想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生自己想辦法識記漢字。要鼓勵(lì)學(xué)生主動識字、自主識字，依托教材中的有關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字，讓生活成為識字的大舞臺，利用學(xué)生生活中的有利條件，形成對識字的濃厚興趣。對于不易掌握的漢字，教師要?jiǎng)?chuàng)造各種途徑，多種方式，增加漢字與學(xué)生見面的機(jī)會，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固，使學(xué)生最后得以掌握。 教學(xué)內(nèi)容：課文 (一 )包括五篇課文：《畫》《四季》《小小竹排畫中游》《哪座房子最漂亮》《爺爺和小樹》，一個(gè)《語文園地二》和一個(gè)口語交際《我們的畫》。 教學(xué)要求： ⒈ 認(rèn)識 56 個(gè)生字，會 寫 19 個(gè)生字，能正確地掌握它們的音、形、義。 ⒉ 認(rèn)識 7 種筆畫，認(rèn)識 18 個(gè)偏旁，了解幾種意思相反的詞。 ，懂得《畫》講的是一幅山水畫。 ，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。 ，知道江南是美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。 ，知道農(nóng)村有許多漂亮新房，但最漂亮的是小學(xué)堂。 ，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 、比較形近字、字的偏旁歸類讀句說句和背誦古詩。 ，能說出自己畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。 德育目的：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。 美育目的：感受四季的美麗。教學(xué)措施：在課文教學(xué)中，教師要牢牢抓住低年級識字這個(gè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)記生字，做好寫字指導(dǎo)。要做好朗讀指導(dǎo)，要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生，充分相信學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書。要尊重學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。 教學(xué)措施：教學(xué)本組課文，要憑借看圖、動手、多讀，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫，認(rèn)識生字。并發(fā)現(xiàn)小竅門，巧記住生字。把看與讀結(jié)合起來，加深記憶，學(xué)生親自動手，拼出美的圖畫，并結(jié)合圖說話，評價(jià)作品。 教學(xué)內(nèi)容：本組教材包括五篇課文，語文園地五和一個(gè)口語交際。其中《我多想去看看》、《平平搭積木》是詩歌，《雨點(diǎn)兒》是一篇科學(xué)童話，《自己去吧》、《一次比一次有進(jìn)步》是童話故事。 教學(xué)要求： ⒈ 能認(rèn)識 60 個(gè)生字，會寫 18 個(gè)生字，認(rèn)識 4 個(gè)偏旁和一個(gè)筆畫。 ⒉ 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 ⒊ 理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。 ⒋ 懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。 ⒌ 能借助圖畫讀懂故事，說出故事的內(nèi)容。 ⒍ 幫小明想個(gè)辦法，并能把想到的辦法說清楚，然后評一評誰的辦法好，誰說得好。 解要勇敢地鍛煉自己，不能事事都依賴別人的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： ⒈ 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。 ，要讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)生活的本領(lǐng)。 德育目標(biāo)： ⒈ 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 。 美育目標(biāo)：能認(rèn)清做什么事情是對的，什么行為是美的。教學(xué)措施：本組課文都是含有深刻的道理，讓學(xué)生多讀和多說，并 能領(lǐng)悟到其中的道理。上課可以采用小組學(xué)習(xí)的方式，通過分角色朗讀 和比賽朗讀調(diào)動學(xué)生的積極性，對于童話課文也可以采用編排課本劇的形式學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。 教學(xué)內(nèi)容：本組教材包括五篇朗讀課文 ,一個(gè)語文園地六和一篇口語交際。其中《小松鼠找花生》、《雪孩子》、《小熊住山洞》是童話，《雪地里的小畫家》上篇韻文?！缎⊥眠\(yùn)南瓜》是口語交際。教學(xué)要求： ⒈ 認(rèn)識 57 個(gè)生字，會寫 16 個(gè)生字，認(rèn)識 7 個(gè)偏旁。 、有感情地朗讀課文。 ，激勵(lì)學(xué)生觀察植物的興趣。 ，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 ，知道小云借生日給媽媽的原因。 ，了解雪與云之間的變化過程。 ，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。 ，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。 ，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進(jìn)行評論。 教學(xué)重點(diǎn)： ⒈ 認(rèn)識生字和練習(xí)朗讀、背誦課文。理解課文的道理。 ⒉ 說出小兔運(yùn)南瓜的辦法，知道什么辦法好，好在哪里。 、保護(hù)環(huán)境是美德。 教學(xué)措施：這組課文都是童話故事，可以采用聽錄音的教學(xué)，或者看多媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生喜歡故事，喜歡課文，并用多種方式朗讀課文，可以用小組比賽，可以用男生和女生比賽的方式朗讀，對于有多種角色可以才采用分角色朗讀方式，提高朗讀能力。 關(guān)于四年級語文教學(xué)的計(jì)劃篇 10 一、班級情況分析 我班共有學(xué)生 76 人，其中男生 41 人，女生 35 人。大部分學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，在識字寫字、習(xí)作、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，表現(xiàn)令人滿意。但部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué) 習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng)，成績有待提高。本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)在讓每個(gè)孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。 二、本冊教材分析 教材繼續(xù)按專題編組。全冊共分八組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。 八個(gè)專題，專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組 (中外童話 )和第七組 (成長的故事 )還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題， 并提示學(xué)習(xí)要求。課例由 3～ 5 篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 18 篇，略讀課文 14 篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” ，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有 8篇選讀課文。 每個(gè)語文園地由 5 個(gè)欄目組成。其中 4 個(gè)是固定欄目： “ 口語交際 ”“ 習(xí)作 ” “ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” 。另有 “”“ 趣味語文 ”“ 展示臺 ”“ 成語故事 ” ，分別在 8 個(gè)語文園 地中各安排兩次。兩個(gè) “” 安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料 。兩個(gè) “ 展示臺 ” 安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。 本冊要求認(rèn)識 200 字，會寫 200 字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出 。要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表， “ 生字表一是要求認(rèn)識的字， “ 生字表二 ” 是要求會寫的字。每組課文后有 “ 詞語盤點(diǎn) ” ，分 “ 讀讀寫寫 ” 與 “ 讀讀記記 ” 兩欄。 “ 讀讀寫寫 ” 中列的是本組精讀 課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語 。“ 讀讀記記 ” 中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在 “ 讀讀記記 ” 中。 三、本冊教學(xué)目標(biāo) 本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。 本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo) : 200 個(gè)，會寫 200 字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 ，流利，有感情地朗讀課文。 。 ，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 ，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說【您現(xiàn)在訪問的是四年級語文教學(xué)計(jì)劃，請勿或建立鏡像】話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 ，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 四、教學(xué)措施 在識字、寫字教學(xué)上，學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識字能力，所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自學(xué)自查完成認(rèn)字的任務(wù)，只對少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。 對要求寫的字，在精讀課文的教學(xué)時(shí)，把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，不把寫字的作業(yè)都留到課外，對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。 在閱讀教學(xué)方面，要注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀 。理解內(nèi)容，體會感情 。領(lǐng)悟表達(dá)的方法 。積累語言 。向課外擴(kuò)展延伸。 閱讀教學(xué)中，要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀 書，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟 。并通過朗讀的實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平。要通過反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步學(xué)會默讀。在多種形式的讀中，理解內(nèi)容，體會感情，領(lǐng)悟表達(dá)的方法，積累語言。 口語交際教學(xué)，要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。 習(xí)作教學(xué)，要注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。能用自己喜歡的形式來寫，為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)造條件。重視習(xí)作以后的交流和展示，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。 要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 要切實(shí)使用好與 課本配套的教學(xué)輔助用書，并妥善安排好教學(xué)時(shí)間。 關(guān)于四年級語文教學(xué)的計(jì)劃篇 11 一、教材簡析： 本冊教材秉承了前九冊 “ 培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進(jìn) ” 的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊共 10 個(gè)單元，每個(gè)單元依然由主體課文和 “ 語文天地 ” 兩部分組成，以保持教材的連貫性。 二、學(xué)情分析： 我班現(xiàn)有學(xué)生 62 人。從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生已經(jīng)形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，課外知識較豐富，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看，學(xué)生們受方言生活環(huán)境影響， 語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。由于我校地處農(nóng)村，留守兒童較多，缺少父母的管教約束，他們常常不能按時(shí)完成作業(yè)，上課注意力易分散，需給予特別的關(guān)注。 三、教材目的和要求： 鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話 繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。 能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文 的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生們在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力 。要注意考察學(xué)生們對作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法 。要引導(dǎo)學(xué)生們通過自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平 。教會學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生們的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。 四、教學(xué)措 施： 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。 扎實(shí)進(jìn)行語言