【正文】 所欲言，互相交流 ，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 6．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。 7．練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。 8．增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛 數(shù)學的情感。 9．認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。利用好自己的博客，讓教學博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。 10．加強對的指導。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。 2024三年級數(shù)學教學計劃篇 9 一、指導思想： 根據(jù)《九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱（試用修訂版）》的精神，旨在使小學數(shù)學教育更加有利于提高學生的素質，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力，盡量體現(xiàn)小學數(shù)學課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學的 改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處。 二、教材分析： 本冊教材的教學內容包括：除法、認數(shù)、千克和克、加和減 24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與概率、認識分數(shù)。 三、學生分析： 三（ 3）、三（ 4）班學生的基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增 強學生素質，形成 “ 守紀、惜時、善思、創(chuàng)新 ” 的學風。 三（ 1）、三（ 2）班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課遵守紀律，但也有些學生學習不用心，懶惰，怕做作業(yè)，不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。同時這個班的學生在學習上還是有一定潛力的，需努力挖掘。 四、教學目標： ⑴ 通過對教具的觀察、在計數(shù)器上撥珠，并聯(lián)系實際加深對千和千位的認識，初步認識一萬和萬位，認識萬以內的數(shù)位順序表，能結合具體情境理解四位數(shù)的意義，掌握四位數(shù)的組成。掌握 10000以內數(shù)的讀寫方法。能用 10000以內的數(shù)表示日常生活 中的一些事物，并進行交流。經歷探索比較 10000以內的數(shù)大小方法的過程，會比較這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)（加法中和不超過 10000），會口算幾千加幾百及相應的減法。 ⑵ 經歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會口算整十數(shù)除以一位數(shù)（商為整十數(shù)）以及兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除），能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經歷探索除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數(shù)的除法。認識單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關系，會解決與此數(shù)量關系 有關的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實際問題。 ⑶ 會口算兩位數(shù)的加減法（加法中和不超過 100），會口算整百數(shù)加整百數(shù)（和不超過 1000）及相應的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。 ⑷ 經歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會口算幾百幾十乘一位數(shù)（不進位），會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道 0和任何數(shù)相乘都得 0。會用連乘計算解決實際問題 。 ⑸ 能結合具體情境初步理解分數(shù)的意義（只限于把一個物體或一個圖形平均分），知道分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫分數(shù)。能結合觀察圖形比較兩個分子都是 1分母不同的分數(shù)的大小，以及比較兩個同分母分數(shù)的大小，會進行簡單的同分母分數(shù)的加減計算。 ⑹ 在具體的情境中感受千克和克，知道 1千克 =1000克，能進行千克與克的簡單換算。 ⑺ 了解 24時記時法，會進行普通記時法和 24時記時法時間的相互改寫，會進行事情經過時間的簡單計算。 空間與圖形。 ⑴ 經歷長方形和正方形特征的探索過程，掌握長方形和正方形的特征，知道長方形、正方形的名稱。理解周長的含義。經歷長方形和正方形周長計算方法的探索過程，掌握其計算方法，能運用長方形、正方形的周長計算解決有關的一些實際問題。 ⑵ 能根據(jù)日常生活經驗或根據(jù)觀察者的位置，確定物體的正面、側面和上面，知道站在不同的位置觀察長方體能看到不同個數(shù)的面，但最多只能同時看到三個面。 ⑶ 能畫出從正面、側面、上面觀察由 3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。 統(tǒng)計與概率。 ⑴ 參與從袋里摸球、往袋里放鉛筆等實驗活動，經歷在這些實驗活動中收集整理數(shù)據(jù)并進行處理的過程，學會用畫 “ 正 ” 字的方法收集整理數(shù)據(jù)，會用簡單的條形圖（ 1個格表示 1個單位）表達統(tǒng)計的結果。 ⑵ 理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用 “ 偶爾 ”“ 經常 ”“ 差不多 ” 等詞語等詞語描述可能性的大小。 五、教學重點、難點： 先求總和或剩余，在平均分的兩步計算的實際問題。 與 “ 倍 ” 有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。 用分數(shù)加減法解決簡單的實際問題。 能畫出從正面、側面、上面觀察由 3個同樣的正方體 組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。 解決與長方形和正方形周長有關的實際問題。圍繞周長問題進行制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學活動。 按照預設的可能性設計簡單的活動。 六、教學措施： １、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點。 ２、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。 在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，嚴格要求、刻苦訓練，筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積 豐收 。 注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。 注意輔導差生，提拔優(yōu)生，平時課上提問要有針對性，把提 優(yōu)、補差工作作為首要任務，為后進生找 小老師 ，做到一幫一，全面提高全班素質水平，提高教學質量。 嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，不搞 題海戰(zhàn)術 ，切實減輕學生的學習負擔。 加強應用題教學，培養(yǎng)學生理解題意，分析題意的能力，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。 注意培養(yǎng)學生的空間觀念，發(fā)展學生的動手操作能力。 七、教學進度： 內容課時 一、除法 9課時 二、認數(shù) 5課時 三、千克和克 4課時 四、加和減 7課時 五、 24 時記時法 3課時 六、長方形和正方形 5課時 七、乘法 11 課時 八、觀察物體 2課時 九、統(tǒng)計與概率 4課時 十、認識分數(shù) 3課時 十一、整理與復習 4課時 2024三年級數(shù)學教學計劃篇 10 一、班級分析 本學年共有 72人，其中男生 38人，女生 34人，從上學期考試成績分析，學生的基礎知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用本事不夠強，但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有必須困難，所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的本事，以提高成績。 二、教學資料 本冊教材資料包括下頭一些 資料：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步認識 教材的編寫特點 數(shù)與計算方面的 本冊安排的數(shù)學與計算方面的資料主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識三個單元。 空間與圖形方面的 本冊教材安排的空間與圖形方面的資料主要有 “ 位置與方向 ”“ 面積 ” 兩個單元 量的計量方面的 本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時光單位年、月、日及 24 時計時法。 統(tǒng)計知識方面的 在這一冊中教材一方面注意利用已有的知 識學習新的統(tǒng)計知識。 了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖。 5實踐方面的 安排了年歷制作教學實踐活動。 三、教學目標 會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。 初步認識簡單的小數(shù)，會讀寫小數(shù) 認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。 認識面積的含義 認識時光年、月、日，了解它們之間的關系。 了解不一樣形式的統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，了解平均數(shù)的含義。 四、教學重難點 教學重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 教學難點：位置的確認、計算的算法、時光的計算。 五、教學措施 轉變教學方法。在教學中，注重知識產生、形式的，引導學生去探索，去發(fā)現(xiàn)。 在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一齊擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所預言，互相交流，充分發(fā)揮學生的主體性。 認真及時的紀錄教學后的感受和感悟， 六、課時安排 一單元：位置與方向 4課時 二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法 11 課時 三單元：統(tǒng)計圖 2課時 四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 9課時 五單元：面積 8課時 六單 元：年、月、日 3課時 七單元：小數(shù)的初步認識 5課時 八單元：數(shù)學廣角 4課時 2024三年級數(shù)學教學計劃