20xx云南省中考語文古詩詞鑒賞ppt精準復習課件-資料下載頁
2024-11-18 19:26本頁面
【導讀】情，起到了（某某）作用。樂；仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。耐人尋味、言近旨遠等。感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。并準確概括考生應抓住詩中的主要。景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用。自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜。“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。同進行分析評價。
【正文】 朱閣，低綺戶，照無眠．不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 （ 1）天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉(zhuǎn)向人世情懷的過渡？ （ 2）“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指 ，說說你對這個名句的理解。 四、（ 2020 廣州）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。 飲酒（其五） 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 1．詩中的“結(jié)廬”“日夕”是什么意思？請選擇一個回答。 2．“飛鳥相與還”描寫了什么樣的情景？表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？ 答：起舞弄清影，何似在人間。 答：唯愿兄弟（親人）彼此珍重，雖然遠隔千里，也能共享這美好的月光。 月亮 答：構(gòu)筑房舍；傍晚。 答：在美好的黃昏景色中，飛鳥結(jié)伴返回山林，萬物自由自在，適性而動，表達了詩人擺脫官場束縛，悠然自得、恬淡舒適的心情。 五、（ 2020 河北）閱讀下面這首詩，回答下列各題。 蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之汜。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 （ 1）請解釋這首詩中畫線的句子。 （ 2）下列對這首詩的理解和分析，不正確的項是 ( ) A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。 B．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。 C．這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。 D．這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。 六、（ 2020 河南）閱讀下面一首詩，完成后面的題目。 己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作眷泥更護花。 1．請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。 2．從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。 答：主人公追尋的那個人，在河的那一邊。 D 答：展現(xiàn)了詩人在日薄西山之時，揮動馬鞭一路向西，直奔遠方的情景。詩人無限感慨中表現(xiàn)出灑脫豪放的氣概，一方面離別是憂傷的，另一方面離別又是輕松愉悅的，逃出了令人桎梏的樊籠。離別的愁緒和回歸的喜悅交織在一起，既有白日西斜，又有廣闊天涯。解析：描述情景，既要有景，又要有情，詩意化翻譯詩歌的基礎(chǔ)上，品味詩人情感。 答：運用比喻的修辭方法，詩人以落花自喻，寫出自己雖辭官仍要像落花化為春泥護花一樣，表達了始終為國家獻身的精神。 解析：點出賞析角度，比喻修辭。分析句子，借落花化作春泥護花，來表達自己的愛國情懷。
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