北師大版英語六下unit8教學設計-資料下載頁
2025-11-09 19:03本頁面
【導讀】，進一步培養(yǎng)學生閱讀語篇、理解語篇的能力。一步培養(yǎng)自己自主學習的能力。學習成就感增加高段學生學習興趣。表示反意疑問句，以及Canyou……？聽音，跟讀插圖部分。討論后回答問題并說明問題出處。QⅢ.There’sacutonMatt’sshoulder,isn’tit?教師設問導讀讓學生理解插圖部分故事大意，
【正文】 文細節(jié)的同時通過問題把課堂帶到本課時的重點內容上來 充分發(fā)揮學生的主體作用，利用生生互動的形式學習課文 用活動反饋學生學習情況 學生的精神面貌怎么樣，情緒是否轉移到了學習狀態(tài) 由于問題難度不大，教師讓學生充分討論后由學困生回答問題 教師視學生的理解情況考慮是否解釋問題的意思 全班性的生詞由教師引導 觀察學生的活動，給出教師的評價 關注會讀的學生所占的比例 由于是整 課時效果的反饋，所以應集中抽查學困生的反饋情況 作業(yè)設計 ： ，為在后續(xù)課時中，學生的英語能力從聽說轉化到讀寫做準備 板書設計 ： Unit8 Lesson1 Q1： QⅠ ： Words wall Q2： QⅡ ： Q3： QⅢ ： QⅣ ： 教學反思 ：
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