【總結(jié)】動(dòng)能和勢(shì)能第三節(jié)2、一個(gè)物體能夠做的功越多,它具有的能量就越大。1、一個(gè)物體能夠做功,我們就說(shuō)它具有能量。(反映物體做功的本領(lǐng))3、能量單位:焦(J)一、能量二、動(dòng)能:1、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。運(yùn)動(dòng)的物體能否對(duì)鐵釘(木板)做功?v進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
2025-06-12 02:15
【總結(jié)】新民晚報(bào)(本報(bào)訊)5月29日晚6時(shí),從沈陽(yáng)開(kāi)往上海的195次列車(chē)經(jīng)過(guò)上海鐵路分局管轄的滬寧線(xiàn)103K區(qū)段時(shí),突然從列車(chē)左翼車(chē)窗飛出一個(gè)饅頭,不偏不倚正好打在當(dāng)班的上海鐵路分局蘇州工務(wù)段職工×××的鼻梁上,當(dāng)場(chǎng)將其擊昏.三動(dòng)能和勢(shì)能人教版新教材同步教學(xué)課件第十一章功和機(jī)械
2024-11-19 11:39
【總結(jié)】第3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)一能量:一個(gè)物體能夠?qū)ν庾龉?這個(gè)物體就具有能量。,物體能夠做的功越多,表示物體具有的能量越多。但物體有能量不一定就做功。:與功的單位相同,也是焦耳。拓展歸納任何物體都具有能量,能量以多種不同的形式存在;按照物質(zhì)的不同運(yùn)動(dòng)形式分類(lèi),能量可分為機(jī)械能、化學(xué)能
2025-06-20 16:51
【總結(jié)】課題:動(dòng)能和勢(shì)能?1.理解動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的初步概念。?2.知道動(dòng)能、勢(shì)能大小的決定因素。?重點(diǎn):動(dòng)能和勢(shì)能的概念及其決定因素。?難點(diǎn):能的概念的建立。?1.物體能夠?qū)ν庾龉?,表示這個(gè)物體具有,簡(jiǎn)稱(chēng)?。,叫做動(dòng)能。質(zhì)量
2024-11-18 23:26
【總結(jié)】一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、學(xué)情分析五、教學(xué)手段應(yīng)用六、教法、學(xué)法七、教學(xué)設(shè)計(jì)八、板書(shū)設(shè)計(jì)一教材的地位與作用1本節(jié)是人教版八年級(jí)下冊(cè)第十一章第三節(jié),是前幾節(jié)有關(guān)做功知識(shí)的延伸,更為后面能量轉(zhuǎn)化,內(nèi)能等知識(shí)做鋪墊,體現(xiàn)初中教材以能量為主題的重要線(xiàn)索。2本節(jié)注重學(xué)生
2024-12-07 22:23
【總結(jié)】下列幾種情況中,人對(duì)物體做功的是()A.舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)接受記者照相B.人提著重物沿水平路面勻速前進(jìn)C.人用力推車(chē)同時(shí)車(chē)沿力的方向在水平地面上運(yùn)動(dòng)D.小孩用力搬石頭,未能搬動(dòng)一、復(fù)習(xí)引入C做功應(yīng)具備什么條件?動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能打樁機(jī)上被舉高的重錘落下來(lái)可以把樁打進(jìn)地
【總結(jié)】第三節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能一、能量的概念1、運(yùn)動(dòng)的圓柱體可以推動(dòng)物塊;就說(shuō)運(yùn)動(dòng)的圓柱體具有能量。2、舉高的物體也可以推動(dòng)物塊;就說(shuō)舉高的物體也具有能量。3、發(fā)生彈性形變的物體也可以推動(dòng)物塊。就說(shuō)發(fā)生彈性形變的物體也具有能量。結(jié)論:物體能夠?qū)ν庾龉?,表示這個(gè)物體具有能量(energy),簡(jiǎn)稱(chēng)能。二、動(dòng)能1、定義
2025-03-12 21:03
【總結(jié)】九年級(jí)化學(xué)第八章酸堿中考復(fù)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員-鹽酸,不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮(下圖所示),不知怎樣走出來(lái),因?yàn)槊詫m中有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)),鹽酸必須避開(kāi)它,否則就無(wú)法通過(guò).請(qǐng)你幫助它走出迷宮4、酸+堿→鹽+水3、酸+金屬氧化物→鹽+水5、酸+(某些)鹽→新酸+新鹽1、酸與指示劑作用:
2025-03-12 12:26
【總結(jié)】下列幾種情況中,人對(duì)物體做功的是()A.舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)接受記者照相B.人提著重物沿水平路面勻速前進(jìn)C.人用力推車(chē)同時(shí)車(chē)沿力的方向在水平地面上運(yùn)動(dòng)D.小孩用力搬石頭,未能搬動(dòng)C3、一個(gè)物體能夠做的功越多,它具有的能量就越大。1、一個(gè)物體能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f(shuō)它具有能。2、能
2025-03-13 16:28
【總結(jié)】課題 動(dòng)能和勢(shì)能 課型 新授課 備課日期 _ 班級(jí) 小主人姓名________________ 第十一章 功和機(jī)械能 第三節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能 【課前抽測(cè)】 1、力學(xué)里的功等于__...
2024-10-22 22:52
【總結(jié)】Unit1Wheredidyougoonvacation?Wheredidyougoonvacation?IwenttoNewYorkCity.Didyougooutwithanyone?No,noonewashere.Everyonewasonvacation.Didyoubuy
2025-03-12 12:27
【總結(jié)】Unit1Wheredidyougoonvacation?LanguageGoalTalkaboutpasteventstheGreatWallthePalaceMuseumTainanMenSquareaBeijingHutongBeijingShanghaiSuzhouWher
2025-03-12 21:28
【總結(jié)】我們是怎樣聽(tīng)到聲音一、聲音的產(chǎn)生.振動(dòng)停止,發(fā)音停止.:振動(dòng)發(fā)聲的物體.二、聲音的傳播聲波--聲音以波的形式傳播知識(shí)回顧三、聲音傳播的條件:需要有介質(zhì)(用來(lái)作為媒介的物質(zhì)),可以是氣體、液體、固體。傳播效果:固體>液體>氣體(物質(zhì)粒子越緊密靠攏,傳音效果越好)聲四、聲音的傳播有多快:聲音每
2025-06-06 12:55
【總結(jié)】單元復(fù)習(xí)課Unit6Ⅰ.詞匯速記1.樣式??钍?n.)__________________2.網(wǎng)站(n.)__________________3.先鋒。先驅(qū)(n.)__________________4.提到。說(shuō)到(v.)__________________5.幾乎。差不多(adv.
【總結(jié)】一乘客從疾馳的火車(chē)?yán)锶酉乱粋€(gè)小小的饅頭,正好砸在一位在鐵路邊值班的工人的頭上,這位工人當(dāng)即昏倒。為什么小小的饅頭能把人砸傷?,它具有的能量就越大。能夠?qū)e的物體做功,我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能量或能。:焦(J)什么是能動(dòng)能流動(dòng)的水能夠推動(dòng)水車(chē)運(yùn)轉(zhuǎn),說(shuō)明水具有能量。物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能,叫做動(dòng)能。一切物體
2024-11-16 21:37