教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃_2-資料下載頁
2025-03-10 22:02本頁面
【正文】 戚一文 個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 （五）實(shí)施策略 （ 我該如何走？尋找發(fā)展路線） ？ ？ ？ ？ 、 培訓(xùn)不斷提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力 ？ 04 教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)途徑 肖 .ppt 設(shè)定執(zhí)行方案 策略 設(shè)定目標(biāo)的原則：先有大目標(biāo)，再補(bǔ)充小目標(biāo)；亦可先有小目標(biāo)，再定大目標(biāo)。 執(zhí)行計(jì)劃：人生計(jì)劃 五年計(jì)劃 年度計(jì)劃 月計(jì)劃 周計(jì)劃 日計(jì)劃。 注意“輕重緩急”的原則。 實(shí)施“時(shí)間管理”，不斷奮斗。 每年配合環(huán)境變化及既有成就，隨時(shí)修改。 （六）評(píng)估與調(diào)整 Monitor my progress 四 、如何撰寫教師職業(yè)成長(zhǎng)書 根據(jù)著名職業(yè)生涯學(xué)研究者與培訓(xùn)師程社明博士提出的職業(yè)生涯規(guī)劃包括的十項(xiàng)內(nèi)容，我們修訂出教師職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)包括的內(nèi)容： 題目 包括姓名、年限、年齡跨度、起止時(shí)期。 例如：王偉六年教育職業(yè)生涯規(guī)劃 2023年 1月 —— 2023年 1月 30——36歲 職業(yè)發(fā)展方向和當(dāng)前可以預(yù)見的最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 指職業(yè)發(fā)展方向和當(dāng)前可以預(yù)見的最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果 包括對(duì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境的分析，還包括職業(yè)環(huán)境分析。 學(xué)校分析結(jié)果 包括行業(yè)分析，對(duì)學(xué)校制度、學(xué)校文化、學(xué)校管理者、學(xué)校品牌和服務(wù)、辦學(xué)理念等的分析。 自身?xiàng)l件及潛力測(cè)評(píng)結(jié)果 個(gè)人目前狀況和發(fā)展?jié)撃?。比如，有可能從普通教師發(fā)展成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。 角色及其建議 記錄對(duì)自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。 目標(biāo)分解及目標(biāo)組合 分析制定、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要影響因素，通過目標(biāo)分解和目標(biāo)組合的方法做出果斷明確的目標(biāo)選擇。 成功的標(biāo)準(zhǔn) 差距。 即自身現(xiàn)實(shí)狀況與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之間的差距。 縮小差距的方法及實(shí)施方案 案例分析 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 框架 肖 .doc 南通市關(guān)于組織全市中小學(xué)教師制訂并實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的通知 案例 某學(xué)校教務(wù)主任個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃 .doc xxx小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 .doc 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 表格式 .doc 上海徐匯區(qū)吳中路小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人規(guī)劃書 .doc 集美中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展記錄手冊(cè) .doc 上墅小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋實(shí)施方案 .doc 個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃 山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張 鶯 .doc 關(guān)于制定教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意見 .doc 初中地理教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃 .doc 教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃 .doc 教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃書 幼兒園新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 .doc 新教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃顧丹丹 .doc 新教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃 .doc 教師素質(zhì)自主提升規(guī)劃小結(jié) 金聯(lián)眾 .doc 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃山東省棗莊市山亭區(qū)翼云中學(xué) 鄭金寶 教師專業(yè)發(fā)展檔案用戶手冊(cè) .doc 勤業(yè)中學(xué)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 .doc 青年教師個(gè)人發(fā)展愿景規(guī)劃書 .doc 請(qǐng)看看這位教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 .doc 重慶市第 34中學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展基本檔案 .doc 當(dāng)教師難，當(dāng)優(yōu)秀教師很難，當(dāng)快樂的教師更難。如果已經(jīng)把教師職業(yè)確立為終身職業(yè)。希望去爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的、快樂的教師。 謝謝大家！請(qǐng)?zhí)崤u(píng)意見
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