創(chuàng)新意識與社會進步講義(ppt45頁)-資料下載頁
2025-03-10 13:03本頁面
【正文】 鍵技術，必須做到 ( ) ① 深入學習和研究前人已有的知識，把握已知規(guī)律 ② 解放 思想，認識、運用和創(chuàng)造規(guī)律 ③ 善于把想象力和創(chuàng)造性思維結 ④ 以科學理論為指導，面對實際，敢于提出新問題，解 合起來 決新問題 A．①②③④ B． C．①③④ B．①②③ D．①②④ [解析 ]突破核 心和關鍵技術要堅持辯證否定觀， ①③④符合題 意， ② 錯在“創(chuàng)造規(guī)律” 。 [答案 ]C 6． 嶺 南文化承載著厚重的歷史，其 “重義輕利”的價值取 向，“誠 實守信 ” 的價值準則，以 “ 仁愛 ” 為核心的倫理道德， 在今天仍有許多借鑒意義，但嶺南文化也有其消極落后的一面， 如 “ 官本位”、“ 唯上文化 ” 、 “ 家長制 ” 、自我封閉的小生 產(chǎn)意識等，嚴重影響了廣東人的行為方式和思維模式。 結合材料，從辯證否定觀的角度分析，我 們在文化 建設中 應如何對待嶺南文化。 [解析 ]設問限 制了知識范圍，是 “辯證否定觀”，主要從 其 “ 實 質(zhì) ”、方法論 要求兩大角度展開回答。 [答案 ](1)辯證的否 定，是既肯定又否定，既克服又保留， 辯證否定的實質(zhì)是 “ 揚棄 ” 。 嶺南文化承載著厚重的歷史，其 合理的內(nèi)涵，對今天的文化建設仍有借鑒意義，我們應不斷地 繼承。但嶺南文化也存在著糟粕和過時的東西，我們還要大膽 地拋棄。 (2)辯證的否定觀要求我們，必須樹立創(chuàng)新精神。 對待嶺南 文化，我們要與時俱進，在繼承中發(fā)展，在創(chuàng)新中進行新的文 化創(chuàng)造，不斷豐富和發(fā)展嶺南文化。 ◆ 如何運用唯物辯證法的觀點看問題 1．事物是普遍聯(lián)系的，要用聯(lián)系的觀點看問題。聯(lián)系的客 觀性要求我們尊重聯(lián)系，反對兩種錯誤觀點：①用虛構的主觀 聯(lián)系代替事物的真實聯(lián)系。②無視聯(lián)系的客觀性，取消本來存 在的聯(lián)系。但是，這并不意味著聯(lián)系無法改變 (盡管規(guī)律性的聯(lián) 系無法改變 )，人們可以根據(jù)事物固有的客觀聯(lián)系建立新的具體 聯(lián)系。 注意： 對于聯(lián)系的考查經(jīng)常以人與自然、人與環(huán)境的關系 的熱點問題出現(xiàn)。在回答時，可以和唯物主義部分的尊重規(guī)律、 認識論部分的發(fā)揮主觀能動性去認識、利用規(guī)律等知識相結合。 如果具體一點的話，要看材料中能否體現(xiàn)因果聯(lián)系和整體與部 分的關系，但一定先把普遍聯(lián)系的觀點答上?？梢哉f，聯(lián)系的 觀點在解題時是最常用的觀點，但切忌亂聯(lián)系。 2．事物是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的觀點看問題。 首先要搞清發(fā)展的實質(zhì)，然后答出用發(fā)展觀點看問題的三 個要點：①把事物如實地看成一個變化發(fā)展的過程。②明確事 物處于怎樣的階段和地位。③堅持與時俱進，培養(yǎng)創(chuàng)新精神， 促進新事物的成長。其中第三個觀點與現(xiàn)實結合更為緊密。 3．量變是質(zhì)變的前提和必要準備，量變達到一定程度必然 引起質(zhì)變。質(zhì)變是量變的必然結果 (因此，質(zhì)變更重要 )。要求 我們：①堅持適度原則。②不失時機地促成飛躍。③重視量的 積累。 4．事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一。事物發(fā)展的總趨勢 是前進的，新事物必定戰(zhàn)勝舊事物，但發(fā)展道路是曲折的。要 求我們既要堅信前途是光明的，又要準備走曲折的路。 注意： 凡是不容易做成的事情都要聯(lián)系此要點，比如入世、 申奧等的艱辛。另外，不容易做成的事情往往也是需要經(jīng)過長 期量的積累的事情，這樣就可以將以上第三和第四兩個要點統(tǒng) 一起來思考了。 5． 矛 盾的普遍性原理，要求我們承認矛盾的普遍性與客觀 性。敢于承認矛盾、揭露矛盾、全面分析矛盾，堅持兩分法， 防止片面性。 6．矛盾的特殊性原理，要求我們做到具體問題具體分析。 7．矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理，要求我們學會正 確地認識事物，學會科學的工作方法。 8．主次矛盾辯證關系原理，要求我們既要善于抓住重點， 集中主要力量解決主要矛盾，又要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當?shù)靥幚? 次要矛盾。 9．矛盾主次方面辯證關系原理，要求我們看問題既要全面， 又要善于分清主流和支流。 上述 9 個方面歸結起來就是要用聯(lián)系的、全面的 (矛盾的 )、 發(fā)展的觀點看問題，反對用孤立的、片面的、靜止的 觀點看問 題，也就是要堅持唯物辯證法，反對形而上學。 演講完畢，謝謝觀看！
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