北師大版八年級(jí)下冊(cè)77探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系1-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】第七節(jié)探究運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系第二課時(shí)。授課地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室授課教師[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]授課時(shí)間。儀器材料小車(chē)、斜面、鐵架臺(tái)、毛巾、棉布、木塊電腦多媒體。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能。①知道牛頓第一定律的內(nèi)容；能區(qū)別出慣性和慣性定律；通過(guò)觀察和分析慣性現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。①滲透邏輯推理的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家不斷進(jìn)取的精神；②通過(guò)探究與交流，使學(xué)生有將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人討論的愿望，認(rèn)識(shí)。交流合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神．?；幸欢尉嚯x，然后停了下來(lái)；教師問(wèn)：小車(chē)為什。車(chē)從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變?yōu)殪o止。按上述計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果填在。的阻力進(jìn)一步減小，小車(chē)。英國(guó)科學(xué)家牛頓總結(jié)了。前人的研究成果，從而概。態(tài)．這個(gè)規(guī)律叫做牛頓第。這一客觀規(guī)律正是由于物體慣性這種性質(zhì)，所以當(dāng)。物體沒(méi)有受到外力作用時(shí)，將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，
【正文】 慣性定律． 請(qǐng)學(xué)生討論課本中的 109頁(yè)的小明的周游世界的計(jì)劃是否可行？問(wèn)題在哪里？并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的見(jiàn)解． 【課堂小結(jié)】 （ 1）牛頓第回到小車(chē)的實(shí)驗(yàn)中，與學(xué)生一起分析小車(chē)運(yùn)動(dòng)的原因 ，停下來(lái)的原因． 學(xué)生思考與討論，教師補(bǔ)充得出它們的不同之處． 一定律的內(nèi)容；（ 2） 對(duì)牛頓第一定律的理解；（ 3）慣性與牛頓第一定律的區(qū)別； [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] （ 1）慣 性是一切物體都具有的一種性質(zhì)，這一性質(zhì)表現(xiàn)為物體總要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)）；而慣性定律是一個(gè)客觀規(guī)律，這一客觀規(guī)律正是由于物體慣性這種性質(zhì)，所以當(dāng)物體沒(méi)有受到外力作用時(shí)，將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)． 【課后作業(yè)】 【教學(xué)反饋】
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