北師大版八年級下冊77探究運動和力的關系1-資料下載頁
2025-11-09 17:55本頁面
【導讀】第七節(jié)探究運動和力關系第二課時。授課地點實驗室授課教師[來源:學科網(wǎng)]授課時間。儀器材料小車、斜面、鐵架臺、毛巾、棉布、木塊電腦多媒體。教學目標1．知識與技能。①知道牛頓第一定律的內(nèi)容；能區(qū)別出慣性和慣性定律；通過觀察和分析慣性現(xiàn)象的實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和理論聯(lián)系實際的能。3．情感、態(tài)度與價值觀。①滲透邏輯推理的方法，學習科學家不斷進取的精神；②通過探究與交流，使學生有將自己的見解公開并與他人討論的愿望，認識。交流合作的重要性，有主動與他人合作的精神．?；幸欢尉嚯x，然后停了下來；教師問：小車為什。車從運動狀態(tài)變?yōu)殪o止。按上述計劃，進行實驗操作，并將實驗的結(jié)果填在。的阻力進一步減小，小車。英國科學家牛頓總結(jié)了。前人的研究成果，從而概。態(tài)．這個規(guī)律叫做牛頓第。這一客觀規(guī)律正是由于物體慣性這種性質(zhì)，所以當。物體沒有受到外力作用時，將保持原來的運動狀態(tài)，
【正文】 慣性定律． 請學生討論課本中的 109頁的小明的周游世界的計劃是否可行？問題在哪里？并請一個同學說一說自己的見解． 【課堂小結(jié)】 （ 1）牛頓第回到小車的實驗中，與學生一起分析小車運動的原因 ，停下來的原因． 學生思考與討論，教師補充得出它們的不同之處． 一定律的內(nèi)容；（ 2） 對牛頓第一定律的理解；（ 3）慣性與牛頓第一定律的區(qū)別； [來源 :學科網(wǎng) ZXXK] （ 1）慣 性是一切物體都具有的一種性質(zhì)，這一性質(zhì)表現(xiàn)為物體總要保持原來的運動狀態(tài)（勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)）；而慣性定律是一個客觀規(guī)律，這一客觀規(guī)律正是由于物體慣性這種性質(zhì)，所以當物體沒有受到外力作用時，將保持原來的運動狀態(tài)，即勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)． 【課后作業(yè)】 【教學反饋】
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