北師大版八年級下冊76二力平衡同步試題1-資料下載頁
2025-11-24 04:07本頁面
【導讀】教學課題第六節(jié)二力平衡。教學目標1．知識與技能。①知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)；①通過實驗探究二力平衡的條件，培養(yǎng)學生的概括能力；通過二力。平衡的條件的應用，培養(yǎng)學生應用物理規(guī)律解決實際問題的能力．。事物進行研究，本節(jié)是從多力平衡中最簡單的二力平衡入手進行研。3．情感、態(tài)度與價值觀。1．①具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道。理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識．。②通過探究與交流，使學生有將自己的見解公開并與他人討論的愿。望，認識交流合作的重要性，有主動與他人合作的精神．。盒、勻速運動的玩具汽車、吊在。彈簧測力計下的鉤碼勻速上升；作用，玩具汽車受到四個力的作用，教師要強調清楚在水平方向上受到。兩個力的作用情況和豎直方向受到。止狀態(tài)和勻速運動狀態(tài)；態(tài)之后，直接給出二力平衡和平。衡狀態(tài)的概念；并指明這是最簡。教師注意提醒學生二力平衡的前。計對物體的拉力與物體受到的重力
【正文】 的重 力的大小， 彈簧測 力計靜止時，示數是多少？教師 問：為什么這個示數等于 物體受到的重 力的 大??？ 在什么條件下它才等于 物體受到的重 力的大小 ？ 師生共同討論、分析： 平衡力作用在同一物體上；相互作用力作用在相互作用的兩個不同的物體上； 讓學生讀出示數后；教師再問：為什么這個示數等于 物體受到的重 力的大??？ 讓學生討論發(fā)言，教師注意補充，指出 彈簧測 力計的示數其實是 物體對測 力計的拉力；它與 彈簧測 力計對 物體 的拉力是 相互作用 力．而 彈簧測 力計對 物體 的拉力與 物體受到的重 力是 二 力平衡． 【課堂小結】 1． 物體受兩個 力的作用或 多個力的作用而平衡時， 物體會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，前者叫 二力平衡 ，后者叫多 力 平衡．合力都為零． 2．二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個 力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，合力為零．二力平衡是多力平衡的最簡單的一種情況． 3．用 二力平衡條件 判斷兩個 力是否平衡； 利用 二力平衡條件求某一個力的大小和方向． 【布置作業(yè)】
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