北師大版八年級(jí)下冊(cè)77探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系4-資料下載頁
2024-11-18 17:55本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)課題探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。授課地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室授課教師授課時(shí)。儀器材料小車、斜面、鐵架臺(tái)、毛巾、棉布、木塊電腦多媒體。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能。①知道牛頓第一定律的內(nèi)容；能區(qū)別出慣性和慣性定律；通過觀察和分析慣性現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理論聯(lián)系實(shí)際。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。①滲透邏輯推理的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家不斷進(jìn)取的精神；②通過探究與交流，使學(xué)生有將自己的見解公開并與他人討論的愿望，認(rèn)識(shí)交流合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神．。上滑行一段距離，然后停了下來；教師問：小車。從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變?yōu)殪o止?fàn)?。按上述?jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果填。物體不受阻力時(shí)不僅速度的大小不變，并將沿原。接觸面小車受到摩擦。達(dá)B處開始水平運(yùn)動(dòng)。的阻力進(jìn)一步減小，小車。英國科學(xué)家牛頓總結(jié)了前。態(tài)．這個(gè)規(guī)律叫做牛頓第。所以當(dāng)物體沒有受到外力作用時(shí)，將保持原來的。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)．
【正文】 請(qǐng)學(xué)生討論課本中的 109頁的小明的周游世界的計(jì)劃是否可行？問題在哪里？并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說一說自己的見解． 【課堂小結(jié)】 （ 1）牛頓第一 定律的內(nèi)容；（ 2）對(duì)牛頓第一 定律的理解；（ 3）慣性與牛頓第一 定律的區(qū)別； 回到小車的實(shí)驗(yàn)中，與學(xué)生一起分析小車運(yùn)動(dòng)的原因，停下來的原因． （ 1）慣性是一切物體都具有的一種 性質(zhì) ，這一性質(zhì)表現(xiàn)為物體總要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)?態(tài)）；而慣性定律是一個(gè) 客觀規(guī)律 ，這一客觀規(guī)律正是由于物體慣性這種性質(zhì)，所以當(dāng)物體沒有受到外力作用時(shí)，將保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)． 學(xué)生思考與討論，教師補(bǔ)充得出它們的不同之處． 【課后作業(yè)】 【教學(xué)反饋】
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