【導(dǎo)讀】文章和世界上的任何一門學(xué)科、任何一門。技藝一樣,都是可教的。神秘的東西是不可傳授的,文章也不例外。每個(gè)人都有與別人不用的地方,這不同之。我們可以抓住他(她)的與眾不??茨阈』锇榈拈L(zhǎng)相、身材、衣著、神態(tài)與。還是塌,嘴唇是厚還是薄,臉是圓還是方,課文《一面》這篇課文講述了1932年秋天,感受時(shí),不惜濃墨重彩,細(xì)致入微。神,給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。再如《少年閏土》一文的外貌描寫(xiě):。從這些描寫(xiě)中,閏土給我們留下了。人物確定后,必須圍繞他的特點(diǎn)來(lái)考慮事。其次,選擇的材料要典型。有代表性、最能有力地表現(xiàn)人物的特點(diǎn),《少年閏土》重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講雪。形象,深深地留在了我們的記憶中。的提高是很有害的。如《少年閏土》一文的開(kāi)頭,先描繪了。從這句話中,我們可以看出閏。為了更好地表現(xiàn)人物的思想感情,揭示人。行動(dòng)描寫(xiě)是通過(guò)語(yǔ)言文字表現(xiàn)人物自身在。因,主要是詳略處理不當(dāng)。惱羞成怒呆若木雞出口才章妙語(yǔ)連珠。秀美鼻梁快嘴巧嘴劉海風(fēng)趣幽默