初中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)專題－19鹽、化學(xué)肥料簡(jiǎn)介：-資料下載頁
2024-11-18 17:12本頁面
【導(dǎo)讀】分生成另外兩種化合物的反應(yīng)。元素化合價(jià)不變。加稀鹽酸，如果有無色氣體放出，且氣體能使澄清的石灰水變渾濁，含兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥。綠素的組成元素。光合作用離不開葉。成，植物的生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)遲緩或停滯。旱能力，還能促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。能促使作物生長(zhǎng)健壯、莖桿粗硬，增強(qiáng)對(duì)病蟲害和倒伏的抵抗能力，混合使用以免肥分流失。品安全為中心的持續(xù)農(nóng)業(yè)運(yùn)動(dòng)。出氨氣，從而降低肥效。有機(jī)物和放射性物質(zhì).服用“胃舒乳”[其有效成分為Mg2]來治療，劑——“鋇餐”。那“鋇餐”到底是哪種鋇鹽。3有三種化肥,已知他們是氯化銨、氯化鉀、磷礦粉，廠排放廢水的pH>7。銅和硫酸鋅晶體并回收。造牙膏的原料之一。上述方案中還可得到的另外兩種生成物是。淀法制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案，用化學(xué)方程式表示。M,N的混合溶液按下圖①②③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。M，N可能是和。反應(yīng)的基本類型是。
【正文】 酸 加適量鹽酸 ③ 工業(yè)生產(chǎn)中的鹽 小明家的莊稼生長(zhǎng)不茂盛，葉色淡綠，還出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象。小明根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，知道是由于缺少某些營養(yǎng)元素，于是他向父親建議購買（ ） A． CO(NH2)2 B． KCl C． Ca(H2P04)2 D． CuS04 下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)或區(qū)分方法中不正確的是（ ） ，有無色氣體放出，則證明 該物質(zhì)是碳酸鹽 ， 將燃著的木條分別插 入瓶中，燃燒更旺的為氧氣 ，分別加入稀鹽酸，若有氣體 放出，則證明為鐵粉 ，若產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的 氣體，證明為銨態(tài)氮肥 ，小明同學(xué)回家發(fā)現(xiàn)自家田里的小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象，就向其父母提出了一條合理化建議：明年應(yīng)在小麥生長(zhǎng)期增施抗倒伏的化肥，你認(rèn)為增施的化肥是 ( ) A． NH4NO3 B． CO（ NH2） 2 C． Ca（ H2PO4） 2 D． KCl ： (NH4)2SONa2CO KNO3，若只用一種試劑將它們一次性鑒別，應(yīng)選用的試劑為 ( ) A. HCl B. BaCl 2 C. NaOH D. Ba(OH) 2 ，研究人員在相同條件下，在實(shí)驗(yàn)室田地里施用等量有效成分的化肥，對(duì)小麥的產(chǎn)量進(jìn)行對(duì)比研究。下表（ “ √ ” 表示施用化肥， “ ” 表示沒有施用化肥）顯示三年實(shí)驗(yàn)的結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)用田 施用化肥情況 小麥?zhǔn)粘傻? 相對(duì)產(chǎn)量 氮肥 磷肥 鉀肥 田地 1 田地 2 √ 田地 3 √ 田地 4 √ √ √ 根據(jù)上表，以下說法中錯(cuò)誤的是 ，小麥不能生長(zhǎng) ，氮肥比鉀肥效果好 N、 P、 K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量 著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，為我國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。聯(lián)合制堿法中的“堿”屬于 ________（填酸、堿、鹽），它的濃溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________。 如何區(qū)分氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液？ 原理 （用化學(xué)方程式表示） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論 方法 建湖縣實(shí)驗(yàn)初中 1 5 3 4 2
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