【導讀】趣的情景,學生在自主的空間里,積極投入的進行了合作活動。課堂活動中,學生手腦并用,身心真正“活動”了起來。但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的有序地展開。由此我認識到,只要讓學生插上想象的翅膀,給他們提供自。主的空間,都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔。事實證明,我的擔心是多余的,部分破損的紙飛機雖然在一。定程度上會限制學生投擲效果的展開,但在經(jīng)過師生共同探究之后,制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我鼓勵學生努力在學習中養(yǎng)成