人教版八上第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類word學(xué)案-資料下載頁
2025-11-09 17:05本頁面
【導(dǎo)讀】色植物》一章的知識(shí)，特別是幾類植物的主要特征，結(jié)合課本81頁“觀察與思考”欄目，進(jìn)行小組間的交流，進(jìn)而總結(jié)出植物分類應(yīng)注意的問題。在此基礎(chǔ)上，采取同樣的方法，嘗。試對(duì)生物進(jìn)行分類，重點(diǎn)突出分類方案的制定，并做好交流和總結(jié)。生物的多樣性，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。生物分類主要是根據(jù)把生。物分為和不同等級(jí)，并對(duì)每一類群的等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的和。_________；若再加上“無根”這一特征，你判斷它。動(dòng)物用表解的方式分開。6．考慮了植物的根、莖、葉、葉脈、子葉、果實(shí)、種子等。
【正文】 俗話說“風(fēng)馬牛不相及”，但牛和馬也有相似的特征，從分類學(xué)上看，牛和馬它們同 屬于一個(gè)（ ） A、科 B、屬 C、綱 D、目 下列哪一個(gè)分類單位不能包括“桃”這種植物？ A、被子植物亞門 B、桃屬 C、薔薇科 D、雙子葉植物綱 下列與馬親緣最遠(yuǎn)的是（ ） A海馬 B、鯨 C、牛 D、驢 雞有蛋雞、肉食雞、草雞等多個(gè)品種，它們都屬于（ ） A、鳥綱 B、同一屬 C、同一科 D、雞這一物種 提出生物命名法 —— 雙名法的是（ ） A、達(dá)爾文 B、李時(shí)珍 C、袁隆平 D、林奈 “亞綱”這一單位，應(yīng)處于（ ）之間 A、 門與界 B 、綱與門 C 、綱與目 D、目與科 有關(guān)分類單位的敘述，正確的是（ ） A、分類單位越大，所包含的生物種類越少 B、分類單位越小，所包含生物間的共同特征越多 C 、分類單位越大，生物親緣關(guān)系 越近 D、分類單位越小，與所包含的生物的共同特征多少無關(guān) 在公園內(nèi)，?？煽吹侥承┲参锷蠏熘鴺?biāo)牌，上面寫著該植物的（ ） A、屬名， 種名 B、科名，種名 C、界名、種名 D、科名、 屬名 （二）填空與分析簡(jiǎn)答： 1生物學(xué)家根據(jù)生物之間 ________,把生物分成了 ________界， ________界和其他幾個(gè)界。每個(gè)界又被分成六個(gè)更小的等級(jí)，從大到小依次是 ________、 ________、 ________、________、 ________、 ________。 1一般地，分類單位越小，其內(nèi)生物間共同特征就越 ________，親緣關(guān)系就越 ________。 1資料分析：小麥、水稻、棉花的分類地位如下： 門 種子植物門 種子植物 種子植物門 綱 單子葉植物綱 單子葉植物綱 雙子葉植物綱 目 禾本目 禾本目 錦葵目 科 禾本科 禾本科 錦葵科 屬 小麥屬 稻屬 棉屬 種 小麥 水稻 棉花 （ 1）你會(huì)發(fā)現(xiàn)，小麥與水稻之間共同特征較 ___________ ，原因是 ___________小麥與棉花之間共同特征較 ___________，原因是它們同 ___________不同 ___________。 （ 2）有人將小麥與水稻雜交，培育新品種，該想法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？ 七、學(xué)習(xí)感悟 參考答案： 合作探究 種 種、屬、科、目、綱、門、界 科 屬 （ 1）是 （ 2）驢與馬相比，個(gè)體較小，但也有不少共同特征：第三趾發(fā)達(dá)，有蹄，其余各趾都已退化。它們同屬于馬科。 （ 3）正確。因?yàn)椤胺N”是最基本的分類單位。 近 多 近 多 相似程度 第三趾發(fā)達(dá)，有蹄，其余各趾都已退化。 動(dòng)物 脊索動(dòng)物 脊椎動(dòng)物 哺乳 奇蹄 馬 馬 馬 梅 薔薇 薔薇 雙子葉植物 被子植物 種子植物 進(jìn)行分類的意義在于弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。 屬名 種加詞 拓展創(chuàng)新 B A （ 1）細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體 都由細(xì)胞構(gòu)成（ 2）體內(nèi)有脊柱 （ 3）變態(tài)發(fā)育（ 4）體節(jié) B 使軀體運(yùn)動(dòng)更加靈活 達(dá)標(biāo)測(cè)試 D C C B A D D C B A 1相似程度 植物 動(dòng)物 界、門、綱、科、目、屬、種 1多 近 1（ 1）多 它們同科不同屬 少 門 綱 （ 2）不能。小麥和水稻雖然屬于同科植物，但生理特性相差太大，無法雜交。
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