企業(yè)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型深入研究-資料下載頁(yè)
2025-03-08 21:08本頁(yè)面
【正文】 ：優(yōu)良系統(tǒng)的設(shè)計(jì)師 八 共同愿景的仆人 九 合格的教練 2/27/2023 31 武漢大學(xué)商學(xué)院 李北平 四 學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”有什么特點(diǎn) 1 強(qiáng)調(diào)與工作不可分離的學(xué)習(xí) 工作學(xué)習(xí)化 學(xué)習(xí)工作化 2 強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的“組織的學(xué)習(xí)” 反饋 反思 共享 4 強(qiáng)調(diào)“學(xué)”后必須有“新行為”的學(xué)習(xí) 學(xué)以至用 2/27/2023 32 武漢大學(xué)商學(xué)院 李北平 五 怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 1 “領(lǐng)導(dǎo)群”是這種變革的領(lǐng)導(dǎo)者 2 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的著力點(diǎn) 2/27/2023 33 武漢大學(xué)商學(xué)院 李北平 3 創(chuàng)建 學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中應(yīng)注意的原則 沒(méi)有承諾，什么也不會(huì)發(fā)生 啟動(dòng)步子要穩(wěn)健 行動(dòng)一致，方向明確 集中精力處理主要問(wèn)題 克服障礙需要機(jī)敏，反思和創(chuàng)造 2/27/2023 34 武漢大學(xué)商學(xué)院 李北平 六 Senqe論學(xué)習(xí)型組織 學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵：通過(guò)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛而建立起來(lái)的一種符合人性的 、 有機(jī)的 、扁平化的組織 ， 這種組織是有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力 ，具有高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效 ， 能持續(xù)發(fā)展的組織 。 學(xué)習(xí)型組織由美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院圣吉 （ Peter ） 教授在 “ 第五項(xiàng)修煉 ”一書(shū)中提出 ， 被共認(rèn)為經(jīng)典的管理理論之一 。 2/27/2023 35 武漢大學(xué)商學(xué)院 李北平 1． 學(xué)習(xí)型組織的思想 ① 第一項(xiàng)修煉是：自我超越 (personal mastery) 實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望 ② 第二項(xiàng)修煉是：改進(jìn)心智模式 (improving mental models) 用新視角看世界 ③ 第三項(xiàng)修煉是：建立共同愿景 (building shared vision) 打造生命共同體 ④ 第四項(xiàng)修煉是：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) (team learning) 激發(fā)群體智慧 ⑤ 第五項(xiàng)修煉是：系統(tǒng)思考 (systems thinking) 見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林 2/27/2023 36 武漢大學(xué)商學(xué)院 李北平 2． 組織的學(xué)習(xí)智障 組織的學(xué)習(xí)智障： ① 局部思考 ② 歸罪于外 ③ 缺乏整體思考的主動(dòng)積極性 ④ 專(zhuān)注個(gè)別事件 ⑤ 忽略漸進(jìn)過(guò)程 ⑥ 從經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺(jué) ⑦ 管理團(tuán)隊(duì)的思維錯(cuò)位 2/27/2023 37 武漢大學(xué)商學(xué)院 李北平 3． 如何建立學(xué)習(xí)型組織 建立學(xué)習(xí)型組織有下面步驟： ① 評(píng)估組織的學(xué)習(xí)情況 ② 增強(qiáng)組織學(xué)習(xí)的積極性 ③ 使學(xué)習(xí)能持續(xù)發(fā)展 ④ 建立冒險(xiǎn) ⑤ 使員工成為學(xué)習(xí)資源 ⑥ 把學(xué)習(xí)引進(jìn)工作 ⑦ 描繪組織發(fā)展的愿景 ⑧ 將組織愿景融入生活 ⑨ 系統(tǒng)思考 ⑩ 明示未來(lái)努力的方向 2/27/2023 38 武漢大學(xué)商學(xué)院 李北平 演講完畢，謝謝觀看！
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