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2025-03-08 09:46本頁(yè)面
【正文】 人勤地不懶 假如我是學(xué)生 假如我是家長(zhǎng) 假如我是領(lǐng)導(dǎo) 成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是自己的事 五、勤寫(xiě)作 —提升認(rèn)識(shí)、樹(shù)立形象的翅膀 肖川 :《教師為什么要寫(xiě)作》 第一，提升閱讀品質(zhì)。 第二，用心品味生活。 第三，梳理個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。 第四，深化豐富認(rèn)識(shí)。 第五，提升口頭表達(dá)品質(zhì)。 第六，提升你生活品質(zhì)，更有成就感。 舉例一： 讀一遍 《 漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典 》 寫(xiě)四篇教研文章 《 成語(yǔ)中的詞類(lèi)活用 》 《 讀唐詩(shī) 學(xué)成語(yǔ) 》 《 孔子與成語(yǔ) 》 《 齊文化與成語(yǔ) 》 舉例二 整理教案 《 材料作文的審題方法 》 舉例三 工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 《 中下游學(xué)生：大面積提高教學(xué)質(zhì)量的富礦 》 如何搞好初高中教育教學(xué)的銜接 舉例四：課題研究 《 魯迅與墨子 》 舉例五：備課感悟 《 秋夜里的樹(shù) 》《 熱愛(ài)生命 》 舉例六：教育敘事 實(shí)例 六、處好世 — 走向成功的人格基石 待人以真 : 不勢(shì)利，不短視，不狹隘 為人以誠(chéng)： 誠(chéng)實(shí)，坦誠(chéng)，厚道 做事以勤： 勤奮、勤快 從教以敬 ：敬畏課堂，敬畏職業(yè) ， 敬畏學(xué)生 ，敬畏家長(zhǎng) 不尊重朋友，你將失去快樂(lè)； 不尊重同事，你將失去合作； 不尊重領(lǐng)導(dǎo)，你將失去機(jī)會(huì)； 不尊重長(zhǎng)者，你將失去品格； 不尊重自己，你將失去自我。 不尊重職業(yè)，你將失去生存。 學(xué)會(huì)尊重 關(guān)愛(ài)的眼 傾聽(tīng)的耳 敏銳的心 智能的舌 助人的手 踏實(shí)的腳 相互尊重 互助雙贏(yíng) 創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系 構(gòu)建專(zhuān)業(yè)人格 ——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容 情感也是生產(chǎn)力 慧心來(lái)自何處 七、做課題 使治學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn) 使發(fā)展更快捷 選題要精巧 研究要扎實(shí) 論證要嚴(yán)密 八、多交流 發(fā)展也要眾籌 成功需要交流 教師評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)型 成功失敗案例分析 九、傳幫帶 發(fā)展自我 引領(lǐng)他人 教師一定要有 職業(yè)快樂(lè)感： 三個(gè)一定 成就著學(xué)生的成就 教師一定要有 職業(yè)成就感： 教師一定要有 職業(yè)幸福感： 快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè) 幸福著學(xué)生的幸福 “ 三個(gè)真正 ” ，把事業(yè)當(dāng)作一種信仰 （情感投入： “ 四大境界 ” ） ，把工作當(dāng)作一種生活 （人生態(tài)度：“三個(gè)為了”） ，把舞臺(tái)當(dāng)作一種平臺(tái) ? （教師追求：“四有四好”） 想飛才能長(zhǎng)出翅膀 策劃才能成功 成功才有幸福 謝謝！ （ 2023年 1月 14日西南大學(xué)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)課件）
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