某家具公司國際職位評估系統(tǒng)概述-資料下載頁
2025-03-08 00:35本頁面
【正文】 團隊成員 團隊成員 團隊成員 可記 多團隊經理 團隊 領導 團隊 領導 團隊成員 團隊成員 團隊成員 團隊成員 團隊成員 團隊成員 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 或者就根據(jù)定義來選取 團隊 通過在某一工作范圍內運用足夠的知識，或在幾個相關工作范圍內運用基本知識來領導團隊 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 因素 4(3)：知識應用的寬度 知識應的地域范圍 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 確定寬度 負責制訂亞洲地區(qū)市場滲透戰(zhàn)略 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 評估結果總結 評估的例子 影響 177 溝通 50 創(chuàng)新 50 知識 105 總分 382 總分又意味著什么呢？ 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 從總分到職位等級 54 總分根據(jù)轉換表，得到國際職位評估級別 54級 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 職位評估系統(tǒng)的應用 職位評估的過程 職位評估系統(tǒng)的使用方法 職位評估系統(tǒng)手冊 目錄 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 IPE四因素 影響 溝通 創(chuàng)新 知識 溝通 對象 創(chuàng)新 復雜性 知識 團隊 貢獻 影響 組織 應用范圍 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 影響（ 1）：組織類型 為了確定組織規(guī)模的級別，要： 確定本身屬于以下那一類別的組織 用組織類型旁數(shù)字乘以組織的銷售額、資產或成本 /預算 用經濟表所列每個程度的范圍，根據(jù)組織已調整的銷售額或資產選擇級別 根據(jù)員工總數(shù)選擇程度水平，將基于經濟表和人員表的級別相加除二來上下調整組織規(guī)模（組織規(guī)模表另處提供）。如需取整，應向經濟表中取得的系數(shù)傾斜 ?基于銷售額或銷售收入 ?制造和銷售 ?商業(yè)服務 ?投資銀行 ?組裝和銷售 ?保險 ?銷售 ?零售 ?貿易 ?基于成本 /預算： ?制造業(yè) ?研究和開發(fā) ?政府服務 ?基于資產 ?零售或商業(yè)銀行 ?地產 /物業(yè) 組織類型： 倍數(shù) 20 20 20 8 8 5 5 4 倍數(shù) 20 20 20 1 1 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 影響（ 3） 影響的性質、貢獻 此因素考慮到職位的影響的性質并以貢獻作為修正。首先決定職位影響的性質，然后決定貢獻水平是有限、部分、直接、重大還是主要。 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 （ 2） 溝通的類型、架構 本因素著眼于所需要的溝通技巧。首先，決定任職者所需的溝通類型，然后再選定對職位最困難和具挑戰(zhàn)性的溝通的描述后決定 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 （ 2） 創(chuàng)新水平、復雜性 本因素著眼于職位所需要的創(chuàng)新水平。首先確定對職位期望的創(chuàng)新水平，然后決定該創(chuàng)新水平的復雜程度 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 （ 3） 深度、團隊角色、應用寬度 這因素是關于職位所要求的知識的性質，以完成目標和創(chuàng)造價值。知識的獲得可能是通過正規(guī)教育和 /或工作經驗。首先指定應用的知識的深度；然后確定應用的區(qū)域；最后指出該職位是屬于團隊成員、團隊領導還是多團隊經理。 找講師，就上中華講師網 中國最大的培訓講師選聘平臺 （ 3） 深度、團隊角色、應用寬度（續(xù)） 這因素是關于職位所要求的知識的性質，以完成目標和創(chuàng)造價值。知識的獲得可能是通過正規(guī)教育和 /或工作經驗。首先指定應用的知識的深度；然后確定應用的區(qū)域；最后指出該職位是屬于團隊成員、團隊領導還是多團隊經理。 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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