【正文】
. Talk about Chinese music in pairs in front of the class. 11. Finish wr iting five exclamatio ns and five questions with “or”. Step11 Homework As k the students to write five exclamations with “What (a) …!” and five questions with “or” in them. 板書設(shè)計(jì) 二欄式 It’s so beautiful! — Is this by Strauss or Mozart? I love his music! — It’s by Strauss. What a beautiful city! — Do you like traditional Western music or pop music? — Well, I like both. 參考書目及 推薦資料 《英語七年級(jí)下冊》教材、《教師用書》 教學(xué)反思 本堂課依據(jù)教材的編排內(nèi)容和復(fù)習(xí)運(yùn)用課型特點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),讓學(xué)生從已學(xué)課文中找出相應(yīng)例句,引導(dǎo)學(xué)生試著從所觀察到的語言現(xiàn)象中總結(jié)出選擇問句、感嘆句的語言規(guī)則和語法 規(guī)律。在課件中插入了與教學(xué)內(nèi)容相匹配的圖片和音樂,提高了學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)運(yùn)用課的興趣,避免了枯燥乏味的語法講解。 考慮到日常課堂教學(xué)的需要及處理 教材內(nèi)容的完整性,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課件中內(nèi) 容除了全部教材內(nèi)容外,還進(jìn)行了適度拓展,容量可能偏大,使用時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)情進(jìn)行調(diào)整或刪減。