物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例-(公開課)(ppt57頁)-資料下載頁
2025-03-04 11:45本頁面
【正文】 （考試高手 P24） 不同植物細(xì)胞 + 同一濃度的蔗糖溶液 鏡檢 記錄剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)所需時(shí)間 判斷細(xì)胞液濃度（即時(shí)間越短，細(xì)胞液濃度越?。? 對所需時(shí)間長短進(jìn)行比較 實(shí)驗(yàn)單一變量：不同植物細(xì)胞。 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用及方法 比較未知濃度溶液的濃度大小 （考試高手 P24） 同一植物的成熟細(xì)胞 + 未知濃度的溶液 鏡檢 記錄剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間 判斷溶液濃度的大?。磿r(shí)間越短，未知溶液的濃度越大） 比較所用時(shí)間長短 實(shí)驗(yàn)單一變量：未知濃度的溶液。 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用及方法 驗(yàn)證原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小 成熟植物細(xì)胞 + 蔗糖溶液 鏡檢 發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性 不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 細(xì)胞壁的伸縮性大于或等于原生質(zhì)層的伸縮性 （考試高手 P24） 實(shí)驗(yàn)單一變量：植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)特性。 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用及方法 鑒別不同種類的溶液（如 KNO3和蔗糖溶液） （考試高手 P24） 成熟植物細(xì)胞 + 不同種類溶液 鏡檢 只發(fā)生質(zhì)壁分離 溶質(zhì)不能通過半透膜的溶液（如蔗糖） 質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原 溶質(zhì)能通過半透膜的溶液（如 KNO3） 以下可以發(fā)生滲透作用的是（ ） A、煮熟的馬鈴薯?xiàng)l放入水中 B、把干種子放在清水中 C、把經(jīng) 10%鹽酸處理的根尖放入清水里 D、把生活的根尖放在 30%的蔗糖溶液中 D 練習(xí) 將洋蔥表皮細(xì)胞放入 50%的蔗糖溶液中，很快發(fā)生了質(zhì)壁現(xiàn)象，但是卻不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，原因是什么？ 當(dāng)把成熟的植物細(xì)胞放在尿素溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)很快發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但過了一會又發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，原因是什么？ 50%的蔗糖溶液濃度太高，使細(xì)胞失水過多而死亡，因此只能發(fā)生質(zhì)壁分離，而不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。 這是因?yàn)橹参锛?xì)胞能 主動(dòng)的吸收 尿素分子進(jìn)入細(xì)胞液，使細(xì)胞液濃度增大，而從外界溶液中吸水。 某同學(xué)設(shè)計(jì)的滲透實(shí)驗(yàn)：用雞蛋膜將漏斗口封住，再裝上清水，把漏斗浸入盛有 10％的 NaCl溶液的燒杯中，使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高，但他始終沒有觀察到滲透現(xiàn)象。他應(yīng)該怎樣改進(jìn)的此裝置才達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? ） 10％的 NaCl溶液換成 30％的 NaCl溶液 10％的 NaCl溶液裝在漏斗里，清水裝在燒杯中 10％的 NaCl溶液換成 30％的蔗糖溶液 5 、下圖中能夠表示洋蔥鱗莖表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原 過程中液泡體積變化的是 體 積 時(shí)間 A 體 積 時(shí)間 B 體 積 時(shí)間 C 體 積 時(shí)間 D B 例：將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，有 3種狀態(tài)的細(xì)胞，如下圖。你認(rèn)為這 3個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液的濃度依次是（ ） BC BC AC AC A 課本相關(guān)內(nèi)容的答案 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAIT
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