【導讀】法律由議會制定,痛斥英國的殖民暴政,當時法國是一致的,因此可知法國擔心英國革命擴展到法國。一旦這條紐帶被切斷,那么只能說,別了,君主統(tǒng)治!的表述更加不準確;選項A即使對現(xiàn)象都是錯誤的表述。激進的斗爭方式,對大革命時期的法國產(chǎn)生了多方面影響。期,D項是君主立憲派時期帶有一定妥協(xié)性的產(chǎn)物。
【總結(jié)】第五單元近代中國爭取民主的斗爭第15課近代中國民主思想的萌生一、洋務派:中學為體,西學為用1.背景師夷長技以制夷洋務(1)鴉片戰(zhàn)爭時期,魏源提出“________________”的主張。(2)19世紀60年代,清政府為擺脫危機興辦“______”。2.含義君主專制
2025-11-09 12:48
【總結(jié)】合作探究:地主階級洋務派和抵抗派的思想主張有何異同?一、洋務派:中學為體,西學為用1背景⑴鴉片戰(zhàn)爭后___________⑵清政府狀況___________探究一:“中學為體,西學為用”是針對圖片中的什么狀況提出的?魏源探究二:何謂“中學為體,西學為用”?2提出:洋務派主張
2025-11-08 11:52
【總結(jié)】?1.根本區(qū)別:代表的階級利益不同?(1)民主思想代表近代新興的、進步的資產(chǎn)階級利益和要求,是其反抗封建專制的思想武器。?(2)專制理論代表封建地主貴族和特權等級的權益和要求,是為維護腐朽的封建專制統(tǒng)治服務的。?2.基本原則與價值觀不同?(1)對人?①民主思想強調(diào)人、人的權利和尊
2025-11-09 00:55
【總結(jié)】課標要求:簡述國會處死國王查理一世、建立“護國政體”和斯圖亞特王朝復辟的史實,認識民主與專制斗爭的殘酷性、復雜性和反復性。第2課民主與專制的反復較量學習目標:1)查理一世被處死的背景、情況及結(jié)果.2)克倫威爾維護“護國政體”采取的措施、實質(zhì)和評價.3)斯圖亞特王朝復辟的原因、情況和結(jié)果.4
2025-11-09 01:41
【總結(jié)】第二單元第2課【課標要求】簡述議會處死國王查理一世,建立“護國政體”和斯圖亞特王朝復辟的史實,認識民主與專制斗爭的殘酷性和反復性。問題探究:英吉利共和國是怎樣建立起來的?(1)兩次內(nèi)戰(zhàn),推翻斯圖亞特王朝(2)處死國王查理一世。1649年建立英吉利共和國第一次內(nèi)戰(zhàn)(1642-1646)
2025-11-08 04:32
【總結(jié)】重要階段主要特征早期(19世紀三四十年代以前)①自發(fā)的武裝斗爭;②從破壞機器開始;③主要是經(jīng)濟斗爭歐洲三大工人運動(19世紀三四十年代)①工人階級開始獨自進行政治和經(jīng)濟的斗爭,并逐步把斗爭的矛頭指向資本主義制度;②由于沒有科學的理論作指導,三大工人運動仍帶有一定的自發(fā)色彩,斗爭目
2025-11-09 12:50
【總結(jié)】第12課憲章運動“世界上第一次廣泛的、真正群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運動”----列寧一、歐洲早期工人運動問題:歐洲早期的工人運動是指哪三大運動?其爆發(fā)的背景是什么?有何歷史意義?:①工業(yè)革命的展開和工業(yè)資本主義的發(fā)展,工人階級力量的壯大;②歐洲工人階級的處
2025-11-08 11:53
【總結(jié)】選修部分近代社會的民主思想與實踐選修2專題3民主力量與專制勢力的較量目標定位1基礎梳理2典題示例3課堂鞏固4目標定位課標展示①知道《權利請愿書》的主要內(nèi)容,認識英國革命前國會與國王
2025-01-09 13:19
【總結(jié)】?1.相同點?(1)都是世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物。?(2)都反映了戰(zhàn)后世界要求和平的共同愿望。?(3)都是普遍性的國際組織。?(4)國聯(lián)具有明顯的大國強權色彩,聯(lián)合國也一度被美國操縱。?(5)其宗旨都宣稱為維護國際和平與安全。?2.不同點?(1)國聯(lián)是帝國主義國家重新瓜分世界的產(chǎn)物;而聯(lián)合國是世界反法
2025-11-08 19:52
【總結(jié)】類型代表性戰(zhàn)爭“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭世界長期熱點中東戰(zhàn)爭發(fā)展中國家之間的局部戰(zhàn)爭印巴戰(zhàn)爭和兩伊戰(zhàn)爭高科技下的局部戰(zhàn)爭海灣戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭?1.戰(zhàn)爭與政治聯(lián)系更加直接。在現(xiàn)代條件下,局部戰(zhàn)爭受政治因素的制約非常明顯。在許多情況下,局部戰(zhàn)爭的目的最終不是完全依靠軍
2025-11-08 11:51
【總結(jié)】第4課專制集權的不斷加強導言在中國歷史上,在中央集權與地方分權矛盾斗爭的同時,皇權呈現(xiàn)出不斷加強的趨勢。統(tǒng)治者如何一步步地擴張皇權?中樞決策機構又是如何一步步變化的?這對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了什么樣的影響?這節(jié)課就讓我們一起來探究這個問題。
2025-11-09 00:39
【總結(jié)】第二單元第二課處死國王查理一世問題探究1、英吉利共和國建立的過程及意義2、克倫威爾專制統(tǒng)治的表現(xiàn)及影響3、斯圖亞特王朝復辟后的倒行逆施、英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果,并認識革命的曲折性一、兩次英國內(nèi)戰(zhàn)(1642-1649)二、英吉利共和國(1649-1653)三、護國公統(tǒng)治(1653-1
【總結(jié)】第11課圣雄甘地課標要求:“亞洲覺醒”的先驅(qū)講述甘地領導印度國民大會黨進行“非暴力不合作運動”的主要事跡,認識其在印度民族解放運動中的歷史作用。甘地和印度國民大會黨;“非暴力不合作運動”;印度民族解放運動。四大文明古國——?古巴比倫?希臘?中國?古印度?提
2025-11-09 12:24
【總結(jié)】第四單元“從來就沒有救世主”第12課憲章運動“世界上第一次廣泛的、真正群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運動”----列寧一、歐洲早期工人運動問題:歐洲早期的工人運動是指哪三大運動?其爆發(fā)的背景是什么?有何歷史意義?:①工業(yè)革命的展開和工業(yè)資本主義的發(fā)展,工人階級力量
【總結(jié)】第7課探索與新說■曲折與辨疑■新的進展■20世紀關于人類起源的主要成果與問題■世紀之交現(xiàn)代人類起源新說爭論第7課探索與新說導入人類起源的神話傳說“我們從何處來,又將向何處去?”,這個問題在每個人的腦海里都曾出現(xiàn)過!神話告訴我們,上帝或女媧帶人類來到這個世界;而生物界的種種跡象表明,我們是與
2025-11-09 12:22