岳麓版歷史選修3非戰(zhàn)公約2-資料下載頁
2025-11-09 12:46本頁面
【導讀】關(guān)于非武裝地區(qū)的規(guī)定得到遵守。公約》的一部分，故選C。閱讀材料，回答下列問題。材料一公約包括序言和3條正文。工具；締約國之間的一切爭端或沖突，不論性質(zhì)和起因如何，益，即不得享受公約給予的益處。降的波茨坦公告中提出：“對于戰(zhàn)犯，包括虐待俘虜者在內(nèi)，將處以法律之嚴厲制裁”。在不久通過的波茨坦議定書中，則進一步明確對戰(zhàn)犯“迅速付諸正義之審判”??第題中，要比較公約和東京審判的不同，究戰(zhàn)爭指導者的責任等。東京審判的意義在于揭露其侵略罪。震懾戰(zhàn)爭犯罪；發(fā)展了國際法。犯罪”“反和平罪”和“反人道罪”原則）。魯爾危機的后果判斷各項，A、B、C三項都不合史實。公約》是對凡爾賽體系的調(diào)整，因此應(yīng)排除含①的選項。戰(zhàn)公約》對廢棄戰(zhàn)爭、維護和平?jīng)]有規(guī)定明確的責任。同樣，道威斯計劃也是在魯爾危機發(fā)生后才出現(xiàn)的。力，公約簽訂后卻沒有了。本題主要考查學生的分析、理解能力。
【正文】 確？為什么？（ 8分） 【 解析 】 本題考查學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)、全面分析歷史問題的能力。第（ 1）題，實際上要求學生回答 《 洛迦諾公約 》 。只要聯(lián)系德法兩國外長的言行，不難作出判斷。第（ 2）題，實際上要求學生回答 《 洛迦諾公約 》 的進步意義，結(jié)合所學知識作答即可。第（ 3）題，實際上要求學生回答 《 洛迦諾公約 》 的消極方面。解答此題，首先要作出準確的判斷。判斷一旦失誤，答得再多，也只能是南轅北轍?？蓮?《 洛迦諾公約 》 的內(nèi)容及日后歷史發(fā)展演變的有關(guān)史實去分析。重點從《 洛迦諾公約 》 中找出其孕育不穩(wěn)定因素的一面，后來德國法西斯上臺，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，都說明 《 洛迦諾公約 》帶來的和平是何其虛幻與不堪一擊。 答案： （ 1） 《 洛迦諾公約 》 。 （ 2） 《 洛迦諾公約 》 的簽訂，是協(xié)約國在政治上正式承認德國作為一個平等國家的前提下，在歐洲安全問題上對凡爾賽體系所作的重大調(diào)整，改善了法德兩國的緊張關(guān)系，緩解了歐洲的緊張氣氛。 （ 3）不正確。理由： 《 洛迦諾公約 》 的簽訂，只是暫時解決了安全問題，法國與德國的緊張關(guān)系也只是暫時緩解。而且也孕育著新的不穩(wěn)定因素，它使法國喪失了在德國違約時單獨制裁的權(quán)力，使法國的邊界安全置于英國和意大利的空頭保證之下。它為德國恢復政治、軍事大國地位鋪平了道路，隨著德國力量的增長，必然要徹底打破凡爾賽體系。 ： 第 1條：締約各方以它們各國人民的名義鄭重聲明，它們斥責用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛，并在它們的相互關(guān)系上，廢棄戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具。 第 2條：締約各方同意它們之間可能發(fā)生的一切爭端或沖突，不論其性質(zhì)或起因如何，只能用和平方法加以處理或解決。 請回答： （ 1）以上材料出自什么文件？（ 2分） （ 2）你是如何認識這一文件的歷史作用的？（ 9分） 【 解析 】 本題旨在考查閱讀材料并提取有效信息的能力，解題的關(guān)鍵是通過材料內(nèi)容確定材料的出處。抓住第 1條中的“ 斥責用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛 ” 和 “ 廢棄戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具 ” 以及第 2條中的 “ 只能用和平方法加以處理或解決 ” ，然后結(jié)合所學知識，我們不難判斷出材料出自于 《 非戰(zhàn)公約 》 ，在此基礎(chǔ)上，第（ 2）題即可作答。 答案： （ 1） 《 非戰(zhàn)公約 》 。 （ 2）有利于鞏固歐洲的和平秩序，其內(nèi)容體現(xiàn)了尊重和平、摒棄武力的思想；為和平解決國家之間的爭端，奠定國際法中的互不侵犯原則，提供了重要的法律保障。
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