新人教版生物選修2第6節(jié)設(shè)施農(nóng)業(yè)-資料下載頁

【總結(jié)】設(shè)施農(nóng)業(yè)教學目標,說明各種設(shè)施農(nóng)業(yè)的優(yōu)點、局限性。情感。一、設(shè)施農(nóng)業(yè)定義設(shè)施農(nóng)業(yè)是使用人工設(shè)施、人工控制環(huán)境因素，使生物獲得適宜的生長條件，從而延長乃至“改變”生產(chǎn)季節(jié)，獲得最佳產(chǎn)出的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。二、設(shè)施栽培發(fā)展階段設(shè)施栽培基本上經(jīng)歷了由簡單的保護地栽培,

2024-11-18 00:22

生物性危害因素及其預(yù)防措施-資料下載頁

【總結(jié)】LOGO第二章影響食品安全的危害因素及其預(yù)防措施?危害：（HAZARD）食品中本身固有的或者人為添加的對人體健康有不良影響的物理、化學或生物因素。?食品中危害的種類：?生物性危害細菌、病毒、寄生蟲等?食品中化學危害天然化學物質(zhì)、添加的化學物質(zhì)、

2025-01-18 02:14

新人教版生物必修2第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】基因工程及其應(yīng)用基因工程：即。通俗的說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，地改造生物的。原理：操作水

2024-11-18 11:36

新人教版生物選修2第3節(jié)關(guān)注生物資源的合理利用-資料下載頁

【總結(jié)】關(guān)注生物資源的合理利用學習目標及其原因。。源利用計劃做出決策。我國漁政船在巡邏生物資源面臨的危機1．生物資源：人類的生存和發(fā)展離不開資源，其中來自生物界（除人類外）的資源統(tǒng)稱為生物資源。到目前為止，地球上命名和描述的有160萬種左右，而實際大約有500萬至1億中之間

2024-11-17 17:26

新人教版生物選修2第3節(jié)生物技術(shù)藥物與疫苗之二-資料下載頁

【總結(jié)】2020年的“非典”一定給大家留下了很深的印象吧。大家知不知道“非典型肺炎”元兇是什么呢？從社會中來在SARS病毒全基因組的測序中發(fā)現(xiàn)，SARS病毒由一種相對穩(wěn)定的RNA病毒特有蛋白質(zhì)和另外五種蛋白質(zhì)組成。它在人體外一般存活數(shù)小時，但在人類排泄物中存活長達4天，在零攝氏度時甚至可以無限期存活。冠狀病

2024-11-18 00:22

新人教版生物選修2第4節(jié)倡導(dǎo)綠色消費之一-資料下載頁

【總結(jié)】“綠色蔬菜”“綠色水果”“綠色涂料”“綠色家電”“綠色地板”?綠色消費：指消費行為不僅要滿足我們這一代人的消費需求、安全和健康需要，還要滿足后代的消費需求、安全和健康需要。包括三層含義：1、倡導(dǎo)消費者選擇未被污染或

2024-11-18 11:30

新人教版生物選修2第5節(jié)綠色食品的生產(chǎn)-資料下載頁

【總結(jié)】市場中貼有綠色食品標簽的食品綠色食品的興起概念綠色食品是遵循可持續(xù)性發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門機構(gòu)認定，許可使用綠色食品標志，無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。綠色食品在中國的發(fā)展20世紀80年代提出“綠色食品”的概念。1990年5月15日正式宣布開始發(fā)展綠色食品。

2024-11-17 17:26

新人教版生物選修2第4節(jié)倡導(dǎo)綠色消費之二-資料下載頁

【總結(jié)】倡導(dǎo)綠色消費學習目標,說出綠色消費的概念。,認同有利于環(huán)境保護的消費行為。動。探討什么是綠色消費？概念綠色消費是指消費行為不僅滿足我們這一代人的消費需求、安全和健康需要，還要滿足后代的消費需求、安全需要。一些綠色消費的標志綠色消費的三個層次（1）

2024-11-18 11:30

新人教版生物選修2第1節(jié)抗生素的合理使用之二-資料下載頁

【總結(jié)】生物科學與健康選修2《生物科學與社會》抗生素的合理使用一、什么是抗生素?抗生素一般是指由細菌、霉菌或其它微生物在繁殖過程中產(chǎn)生的，能夠殺滅或抑制其它微生物的一類物質(zhì)及其衍生物，用于治療敏感微生物（常為細菌或真菌）所致的感染。二、抗生素發(fā)現(xiàn)史?一九二八年，弗萊明（AlexanderFleming,1881-195

2024-11-18 11:33

新人教版生物選修2第1節(jié)抗生素的合理使用之一-資料下載頁

【總結(jié)】?方面所起的重要作用。?。?實例，討論、分析濫用抗生素的危害。?。濫用抗生素：當再敲警鐘（健康關(guān)注）1998年初，世界衛(wèi)生組織的一項調(diào)查表明，全球共有5000萬人感染了耐藥結(jié)核菌，且有2/3的結(jié)核病患者處于發(fā)生耐藥病例的危險中，這實際上是濫用抗生素的惡果。我國衛(wèi)生部細菌耐藥性監(jiān)測中心

2024-11-18 11:33

新人教版生物選修2第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用之四-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)現(xiàn)代生物的育種技術(shù)離體的植物器官、組織或細胞愈傷組織根、芽植物體脫分化再分化植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)條件：含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基、一定的溫度、空氣、無菌環(huán)境、適合的PH、適時光照等?；蚍蛛x目的基因目的基因?qū)胧荏w

2024-11-18 11:31

新人教版生物選修2第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用之一-資料下載頁

【總結(jié)】過程離體的植物器官、組織或細胞愈傷組織根、芽植物體外植體脫分化植物激素：細胞分裂素、生長素再分化植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)條件：含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基、一定的溫度、空氣、無菌環(huán)境、適合的PH、適時光照等?；蚍蛛x目的基因目的基因?qū)胧荏w

2024-11-18 11:33

新人教版生物選修2第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用之二-資料下載頁

【總結(jié)】第二章第二節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用育種等現(xiàn)代育種技術(shù)。的實例，探討其前景。社會問題。學習目標轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種定義轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指按照人們的意愿，把一種生物的某個基因克隆出來，加以修飾和改造，在轉(zhuǎn)移到另一種生物的細胞中，從而定向改造生物的遺傳性狀。轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種流程

2024-11-18 11:31

生物性有害因素及其預(yù)防措施-資料下載頁

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 生物性有害因素及其預(yù)防措施 　　生產(chǎn)原料和生產(chǎn)環(huán)境中存在的對職業(yè)人群健康有害的致病微生物、寄生蟲、昆蟲等以及所產(chǎn)生的生物活性物質(zhì)統(tǒng)稱為生物有害因素。例如，附著...

2025-04-14 01:41

新人教版生物選修2第4節(jié)動物疫病的控制之一-資料下載頁

【總結(jié)】?１傳染?。ㄎ覀兯^的傳染病是對人而言的）?是指由特定病原微生物引起的，有一定潛伏期和臨床表現(xiàn)，并具有傳染性的疾病。?在兩種生物之間，一種生物以另一種生物體為居住條件，奪取其營養(yǎng)，并造成其不同程度危害的現(xiàn)象，稱為“寄生”。?過著這種寄生生活的動物，稱為“寄生蟲”。被寄生蟲寄生的人和動物，成為寄生蟲的“宿主”。?由寄生蟲所引起的疾病，

2024-11-18 11:30

新人教版生物選修2第1節(jié)生物性污染及其預(yù)防之三-wenkub

新人教版生物選修2第1節(jié)生物性污染及其預(yù)防之三(已修改)

新人教版生物選修2第1節(jié)生物性污染及其預(yù)防之三(編輯修改稿)

新人教版生物選修2第1節(jié)生物性污染及其預(yù)防之三-wenkub.com

新人教版生物選修2第1節(jié)生物性污染及其預(yù)防之三(已改無錯字)